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SESIÓN DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN 2 do. GRADO FECHA: 11/3/2011
SECUENCIA DIDACTICA: MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA COMPRENSIÓN LECTORA: “Leyenda de la enemistad entre los cerros Chaparrí yYanahuanca”1 sesión de 2 horas pedagógica (1:30 min)Módulo de Comprensión Lectora 2. |
MOTIVACIÓN PERMANENTE |
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS | Se pregunta a los alumnos:¿De qué lugar son ellos?¿Dedónde son sus padres y abuelos?¿Cuáles son las costumbres de su pueblo?¿Desde cuándo tienen esa costumbre? ¿Recuerdas?¿Recuerdas qué es una Leyenda?¿Conoces alguna de tu región?¿Puedes contarnos unaLeyenda de tu región? |
CONFLICTOS COGNITIVOS | Si tuvieras que reemplazar el término Leyenda en el título del relato que leerás ¿cuál escogerías?¿Se le puede llamar Mito a la Leyenda de Manco Cápac yMama Ocllo y Leyenda al Mito de los hermanos Ayar?Observa las imágenes y responde ¿de qué crees que tratará este relato? |
SISTEMATIZACIÓN DEL APRENDIZAJE | Lectura silenciosa.Lectura colectiva einteractiva del texto en voz alta.Subrayar las partes del texto que indiquen las acciones principales del relato.Encerrar en un círculo el significado de palabras desconocidas para ellos y anotar almargen su posible significado según el contexto.Resaltar los datos más importantes (lugares, fechas, personajes, etc.) que forman parte de la historia que se relata y con ellos elabora un esquema de lamisma.Coloca subtítulos al costado del texto a medida que va leyendo. |
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO | Se reúnen en grupos de 4 estudiantes e identifican el tema.Discriminan las ideasprincipales.Caracterizan a los personajes.Analizan las situaciones más importantes.Identifican los valores morales del texto. |
TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS | Leer la Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo yproceder a efectuar los pasos de la sistematización del texto trabajado. |
REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE | ¿Es necesario proceder con violencia para solucionar un problema que se presenta en la...