Direcci n General de Educaci n Primaria

 ESCUELA PRIMARIA “20 DE NOVIEMBRE”
CLAVE 30DPB0919F
ZONA 682 – I SECTOR 01

CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES

INFORME DE LA RUTA DE MEJORA

CICLO ESCOLAR 2014-2015
NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO:
20 De Noviembre
C.T.
30DPB0919F
NIVEL/MODALIDAD:
PRIMARIA INDIGENA
Turno: Matutino.
DOMICILIO
TELÉFONO C.T.
LOCALIDAD: Ignacio Allende.
Municipio:Hidalgotitlan.
NOMBRE DEL DIRECTOR: Galindo Villa Hernández
ZONA ESCOLAR: 682 - I
Sector: 01
CORREO ELECTRÓNICO: richar_12-91@hotmail.com
N° DE ETAPAS PARTICIPANDO: 1 etapa


Galindo Villa Hernández CARITINA APARICIO AGUIRRE
NOMBRE, FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR (A)

NOMBRE Y FIRMA SECRETARIO (A) TÉCNICO DEL CEPS

NOMBRE, FIRMA Y SELLO DEL SUPERVISOR (A)Ignacio Allende, Hidalgotitlan, VER. 11 de Agosto de 2014


Introducción:
El presente documento cumple el objetivo de reunir las evidencias de trabajo de la Ruta de Mejora, como parte de las actividades escolares y pedagógicas que corresponden a los aprendizajes esperados del Plan de Estudios vigente.
En las Instalaciones Del Centro Escolar Miguel Hidalgo y Costilla, dio inicio el ConsejoTécnico Escolar (CTE) a las 9:00 am el día 11 de agosto del 2014, en conjunto con los personales docentes y en coordinación del supervisor.
De nueva cuenta en el ciclo escolar 2014-2015 la Ruta de Mejora (RM) será elaborada al interior de los Consejos Técnicos Escolares. Los miembros del colectivo escolar conocen a fondo su contexto y están en condiciones de colaborar activamente en la construcciónde la planeación de su escuela. Recordemos que: “El verdadero valor de una Ruta de Mejora se consigue cuando se traduce en acciones concretas en los salones y en la escuela, cuando las cosas pasan, y no cuando se tiene un documento con el que los maestros no se identifican y sólo sirve como requisito para un expediente”. (Primera sesión ordinaria de los Consejos Técnicos Escolares, ciclo escolar2013-2014, Pág. 9).
De manera general, para elaborar la RM, los colectivos transitarán por las siguientes fases:
1. Autoevaluación/Diagnostico.
2. Prioridades Educativas.
3. Elaboración de la RM.
4. Estrategias de Seguimiento y Evaluación.







1.- AUTOEVALUACIÓN/DIAGNÓSTICO.
La autoevaluación/diagnóstico se define como “el proceso en el cual la escuela se mira a sí misma, considerando factoresinternos y externos de su realidad, apoyándose en fuentes de información y parámetros de gestión escolar que le permitan analizar, reflexionar, identificar y priorizar sus necesidades educativas para la toma informada de decisiones que fortalezcan su autonomía de gestión escolar y que conduzcan a la escuela a un proceso de mejora en la calidad y equidad educativa.”
1. Situación del contextosocial de la escuela y su estadística educativa.
La Escuela 20 de Noviembre ubicada en la comunidad de Ignacio Allende del municipio de Hidalgotitlan, ver. Cuenta con 5 aulas educativas, 3 de ellas están en uso, dejando a las restantes como biblioteca y bodega. Tiene un terreno de 10000 m², cuenta con áreas verdes para el desarrollo de las actividades físicas y culturales que se necesiten.
Actualmentela escuela cuenta con una matrícula de 78 alumnos siendo 32 mujeres y 46 hombres los cuales participan de manera activa en este plantel educativo.
Condiciones físicas del plantel.
Aspecto
Estado físico.

Optimo
Bueno
Regular
Deficiente
Techos




Muros




Ventanas




Pintura




Sanitarios




Canchas




Cerca




Otros








Material de Apoyo y Equipo Técnico.
Equipo
Estado.

ExistenciaSuficiente.
Existencia insuficiente o en mal estado.
Inexistente.
Mobiliario de aulas



Computadoras



Conexión a internet



Copiadoras



Impresoras



Proyector



Libros



Material didáctico



Otros




2. Segundo ámbito: Trabajo en las aulas. Integrado por las 3 prioridades del Sistema Básico de Mejora:
1. Normalidad Mínima.
2. Ambiente Escolar.
1. 2. 1 Normalidad Mínima.
Rasgos de...