direccion de actores

La dirección de actores de Cine
Mónica Discépola

La dirección de actores en cine
1. INTRODUCCIÓN
Desde hace ocho años soy docente en instituciones que forman realizadores audiovisuales
(carrera de Diseño de Imagen y sonido de la UBA, Escuela de Cine del Uruguay, Escuela
Internacional de Cine y Televisión, Cuba)
Muchas veces me han preguntado si enseño actuación para cine. O ni siquierame lo
preguntan, lo dan por sentado. ¿Qué puede enseñar una profesora de teatro en una escuela de
cine? A actuar para el cine. Antes de avanzar en el planteo aclaro que de ninguna manera es así,
que lo que trato de enseñar (o mejor dicho, de ayudar a hacer mejor) es a dirigir actores.
Y no creo que sea solo una confusión terminológica, creo que tiene que ver con la concepción,
tan instalada enlas escuelas de cine (por lo menos en las que yo conozco) de que la "actuación"
es algo que involucra solo al actor, y que es el actor el responsable de que todo salga bien.
En las Escuelas de cine muchas veces la Cátedra Dirección de Actores es una materia
opcional en el final de la carrera; o un seminario intensivo antes de algún rodaje; o una práctica
inevitable cuando se da Dirección yPuesta en Escena de Ficción.
Siempre planteo a mis alumnos durante el primer día de clase, que ellos no van a aprender a
actuar (si bien en la mayoría de los casos les sirve de mucho pasar por algunos ejercicios que les
ayuden a entender algunas experiencias por las que transita el actor), que tampoco deben
convertirse en formadores o docentes de actores, pero que si tienen que ser los queestimulen,
ayuden, habiliten, acompañen a sus actores para que puedan hacer lo mejor para la película.
Será necesario entonces, tomar de la experiencia teatral todo aquello que indudablemente es
patrimonio de cualquier buena actuación, independientemente del soporte que la contenga:
capacidad de concentración, de inminencia, posibilidad de transformación, ductilidad emocional. A
ello habrá quesumarle las búsquedas más subjetivas e individuales de los directores de cine,
quienes con su presencia deben generar confianza y estimular al actor.
Es precisamente aquí donde se puede ubicar a este trabajo: algunas reflexiones sobre la
experiencia de otros directores, una propuesta de abordajes al trabajo del actor, en la que los
estudiantes de cine, los directores jóvenes, puedan encontrar unaplataforma donde pararse,
aunque sea momentáneamente, hasta encontrar una forma propia de dirigir a sus actores, y en la
que se privilegia la investigación de otros discursos y la síntesis metodológica sobre el desarrollo
semiótico.
2. LA ACTUACIÓN EN CINE: ¿PROBLEMA DEL ACTOR O DEL DIRECTOR?
Muchas veces me ha preguntado por qué, si para la actuación en teatro hay tantos directores,teóricos, actores, que han profundizado en su intento de encontrar un método (con todo lo que
esto implica de riguroso, de científico, de predecible y causalista), si se ha buscado sistematizar
los métodos de actuación que van apareciendo desde la experiencia, ¿por qué no ha pasado lo
mismo con el cine?
Si el cine nace con la época en que el arte empieza a constituirse como objeto de estudio; si eneste siglo que va desde su nacimineto, hay estudios de su historia, su gramática, su sintaxis, su
análisis como lenguaje, su semiótica, su recepción, ¿por qué no se ha desarrollado de igual
manera el trabajo sobre la actuación?
¿Por qué no aparece, más que en algunos pocos casos, la figura del director o entrenador de
actores (que sí aparece, por ejemplo en la Opera), y sí aparece elresponsable del casting?
Que una buena actuación es fundamental, es algo que nadie discute, que una actuación fuera
de registro, superficial, o exagerada, le quita credibilidad, verosimilitud, es algo que todos hemos
experimentado y que por todos los medios tratamos de evitar.
¿Y entonces?
¿Será que la actuación es solo territorio del actor y el director no tiene nada que hacer ahí?

“No creo...