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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja

CONFERENCIA EPISCOPAL ECUATORIANA
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA
“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Educación
Básica y Bachillerato del Colegio Particular Hontanar de la ciudad
de Quito durante el año lectivo 2011-2012”

Tesis de Grado

AUTOR:
Gutiérrez Santacruz, Mauro Gonzalo
DIRECTORA DE TESIS:
Mg.Navarrete Bolaños, Martha Cecilia

CENTRO UNIVERSITARIO QUITO
2012

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CERTIFICACIÓN

Magister
Martha Cecilia Navarrete Bolaños
DIRECTORA DE TESIS DE GRADO

CERTIFICA:

Que el presente trabajo, denominado: “Realidad de la Práctica Pedagógica y Curricular en la
Educación Básica y Bachillerato del Colegio Particular Hontanar de la ciudad de Quito durante
el año lectivo 2011-2012”realizado por el profesional en formación: Gutiérrez Santacruz
Mauro Gonzalo; cumple con los requisitos establecidos en las normas generales para la
Graduación

en la Universidad Técnica Particular de Loja, tanto en el aspecto de forma

como de contenido, por lo cual me permito autorizar su presentación para los fines
pertinentes.

Quito, junio de 2012

Mg. Martha Navarrete

iiiCESIÓN DE DERECHOS

Yo Gutiérrez Santacruz Mauro Gonzalo declaro ser autor (a) de la presente tesis y eximo
expresamente a la Universidad Técnica

Particular de Loja y a sus representantes legales

de posibles reclamos o acciones legales.

Adicionalmente declaro conocer y aceptar la disposición del Art. 67 del Estatuto Orgánico
de la Universidad Técnica Particular de Loja que en suparte pertinente textualmente

dice: “Forman parte del patrimonio de la Universidad la propiedad intelectual

de

investigaciones, trabajos científicos o técnicos y tesis de grado que se realicen a través, o
con el apoyo financiero, académico o institucional (operativo) de la Universidad”

AUTOR: Mauro Gutiérrez
Cédula: 1707257745

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AUTORÍA

Las ideas, conceptos y contenidos quese exponen en el presente informe de investigación, son
de exclusiva responsabilidad de su autor.

Mauro Gutiérrez S.
CI: 1707257745

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DEDICATORIA

A mi esposa y a mis hijas que con amor, comprensión y generosidad han cedido su
tiempo para que yo pueda hacer realidad éste trabajo de investigación.

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AGRADECIMIENTO

Expreso mi agradecimiento a la UTPL, por brindarme laoportunidad de continuar mis estudios
de Postgrado.

A las autoridades, docentes y estudiantes del Colegio Hontanar de la ciudad de Quito, que
brindaron apertura para el desarrollo de éste trabajo de investigación.

De manera especial a la Mg. Martha Navarrete, quien con sus valiosos conocimientos fue un
aporte fundamental para la realización del trabajo.

A todas las personas que colaborarondesinteresadamente en la realización de la investigación.
Gracias a ustedes, podemos contribuir a mejorar la educación.

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INDICE
1.

RESUMEN .............................................................................................................................. 1

2.

INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 2

3.

MARCO TEÓRICO .................................................................................................................. 6
CAPÍTULO I ................................................................................................................................ 6
CONCEPCIÓN Y DEFINICIONES DEL CONCEPTO PEDAGOGÍA............................................... 6
CAPITULO II ............................................................................................................................. 25
LAS TEORÍAS PSICOLÓGICAS COMO BASE DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................... 25
CAPÍTULO III ............................................................................................................................ 38
EL CURRÍCULO DENTRO...