Direccion De Equipos De Alto Rendimiento

PROGRAMA EDUCATIVO DE INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias 3. 4. 5. 6. 7. Cuatrimestre Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura Dirección de equipos de alto rendimiento. Desarrollar y dirigir organizaciones a través delejercicio ético del liderazgo, con enfoque sistémico para contribuir al logro de objetivos estratégicos. Tercero 18 12 30 32 El alumno determinará las características, grado de madurez y efectividad de los grupos de trabajo a través de un diagnóstico, para capitalizar sus fortalezas y generar sinergias.

Unidades Temáticas I. II. Grupos y necesidades Liderazgo y manejo de grupos

Prácticas 9 9Totales 18

Horas Teóricas 6 6 12

Totales 15 15 30

ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10

DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
UNIDADES TEMÁTICAS
1. 2. 3. 4. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales I.Grupos y necesidades 9 6 15 El alumno determinará las características de los grupos de trabajo a través de un análisis de roles, capacidades, experiencias y actitudes de los integrantes para definir su grado de madurez y efectividad.

5. Objetivo

Temas

Saber

Saber hacer Categorizar las necesidades del individuo como resultado de su interacción en la organización

Ser

Teorías delas Identificar los elementos Necesidades básicos de las teorías de: Condicionamiento operante de Skinner Jerarquía de Necesidades de Maslow "X" y "Y" de McGregor Expectativas de Vroom Factores higiénicos de Herzberg

Proactivo Respeto Responsabilidad, Iniciativa Puntualidad Crítico Proponer mecanismos de Espíritu de superación adaptación de los personal individuos al grupo con Analítico. base ala satisfacción de sus necesidades y expectativas.

ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10

Temas

Saber

Saber hacer

Ser Proactivo Respeto Responsabilidad, Iniciativa Puntualidad Crítico Espíritu de superación personalAnalítico.

Teoría de Describir la dinámica de Diagnosticar la dinámica grupos y grupos a partir de los de grupo de un equipo comunicación elementos que lo de trabajo integran: Grupos formales, informales y equipos de trabajo Características: tamaño, cohesión, estatutos, roles. Etapas de desarrollo de un grupo: incertidumbre, cuestionamiento, aceptación, realización y desempeño Grado de madurez y depertenencia Ética, moral y conciencia grupal Relaciones interpersonales afectivas Habilidades y actitudes Comunicación: efectiva, formal e informal, ascendente, descendente y lateral Identificar las técnicas de evaluación de dinámica de grupos: sociograma, entrevistas, observación.

ELABORÓ: COMITÉ TÉCNICO DE HABILIDADES GERENCIALES APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LACONTINUIDAD DE ESTUDIOS FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-5A -10

DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO
Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Con base en un caso práctico elaborará un reporte que incluya: Descripción del impacto de las expectativas individuales en el grupo Diagnostico de la dinámica del grupo: Características Etapas de desarrollo de un grupoGrado de madurez y de pertenencia Ética, moral y conciencia grupal Relaciones interpersonales afectivas Habilidades y actitudes Comunicación: efectiva, formal e informal, ascendente, descendente y lateral Secuencia de aprendizaje 1. Comprender los conceptos y teorías que influyen en el desempeño de los individuos y la dinámica de grupo. 2. Comprender el procedimiento de aplicación de las técnicas...