DIRECCION DE EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO


Universidad Tecnológica de Chihuahua







Dirección de equipos de alto rendimiento
En el siguiente documento se tratará un pequeño ejemplo en el cual se muestra cómo funciona el condicionamiento operante, basado por Skinner, la jerarquia de las necesidades de maslow, x y de mcgregor, expectativas de vroom, y finalizando con los factores higienicos de herzberg.

El condicionamientooperante de Skinner habla de cómo las conductas son operantes y no producidas de manera automática por alguna estimulo (refiriéndose por ejemplo a una reacción), cabe mencionar se le dice OPERANTE porque la conducta OPERA para conseguir un EFECTO.
Se puede tomar de ejemplo un estudiante el cual pertenece al promedio común referente a la forma de ejecutar sus actividades, dando como partida laorganización y desarrollo de actividades, tareas y estudio, en lo común, el estudiante promedio tiende a ser paciente al hacer labores escolares, como por ejemplo, trabajos a último momento, o dándole menor importancia a los mismos, haciendo tareas plagiadas de algunos otros estudiantes, si partimos con este ejemplo se puede determinar que si uno o varios profesores manejan una forma diferente deque el estudiante en cuestión se auto mejore puede ser esto con premios, puntos extras, exenciones, etcétera, es decir, que se le puede impartir al alumno el ejemplo de que si el trabajo a realizar es entregado en un lapso menor de tiempo, por ejemplo , la tarea o trabajo es de 1 a 2 días, pero este lo entrega en las primeras 12 horas, recibirá mayores décimas, si por otro lado lo entrega en lasprimeras 5 horas y acumula todos los demás con el mismo tiempo este procede a estar exento en sus exámenes, y por el contrario si el tiempo es excedido este reprobará la asignatura de manera automática, de esta manera el alumno tratará de ser más eficiente para realizar las labores y por consecuencia cambiara sus hábitos escolares llevándolo al cambio de comportamiento operante
Con este ejemplopodemos notar como cualquier persona puede ser modificada o manipulada en el mejor sentido por así decirlo en la manera en la que opera, siendo esto en función a lo que el obtenga o pierda dependiendo los resultados que entregue, aquí rapidamente se observa como la conducat es OPERANTE y el alumno OPERA para obtener un EFECTO.

La jerarquia de las necesidades de maslow, tambien conocida comoPIRAMIDE de Maslow, habla de las distintas necesidades que tiene los seres humanos, estas con una prioridad o niveles , estos van formandose en base la satisfacción de las mismas y como el lograr esa plenitud o satisfaccion de cada una pueden derivarse y/o generarse otras de la misma indole o de un nivel superior. Estos niveles según Maslow son 5 FISIOLOGIA, SEGURIDAD, AFILIACIÓN, RECONOCIMIENTO,AUTORREALIZACIÓN, medidos en el orden mencionado (base-punta de la piramide).
Las Necesidades Fisiologicas o basicas, las cuales tambien son conocidas como NECESIDADES UNIVERSALES, son aquellas que se requieren constantemente y necesariamente para la vida , es decir dependemos de ellas completamente e incluso el cuerpo recciona inconcientemente a ellas debido a la prioridad que representan para elmismo
Las necesidades de Seguridad y Protección, estas son aquellas que parten a la segunda etapa de la vida hacia uno mismo, por ejemplo cuando llueve, el ser humano tiene una reacción a cubrirse ara la protección del mismo. Estas necesidades simplemente se refieren a la parte propia del ser y el cuerpo necesarias para satisfacer la supervivencia del mismo
Las necesidades sociales, son simplementeaquellas necesidades que el ser humano tiene para sobrellevar la vida ante la sociedad. (amistad, convivencia, aceptación de la misma, grupos) es decir la forma de relacionarse con los demás.
Las necesidades de Estima, son aquellas que se requieren para vivir con uno mismo (el ser, sentimientos internos, auto estima).
Las necesidades de autorrealización o auto actualización, Maslow definía...