Direccion y Gestion De Centros Educativos

Barcelona, 2009

Milena González Hidalgo.

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|MASTER EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS |
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|Módulo 1. Organización de Instituciones Educativas y Acción Directiva |
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|Profesor coordinador, Serafín Antúnez|
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|EJERCICIOS|
|Primera parte |
|2009-2010 |

EJERCICIO NÚM. 1

Una vez estudiado el módulo, le sugerimos que trate de expresar su opiniónrespecto a los conceptos e ideas que vamos a presentarle.

Escriba, por favor, un comentario manifestando de manera argumentada su acuerdo o desacuerdo en relación con cada una de las afirmaciones siguientes.

1. “El directivo escolar debe hacer valer siempre el principio de autoridad utilizando el poder jerárquico que le confiere su cargo”.

Estoy en desacuerdo con esta afirmación, puesto queun buen directivo no debería solo ejercer un poder jerárquico, el cual se sustenta en la autoridad a un símbolo, un buen director debe preocuparse, por ejercer un nivel de autoridad en el que se incluya además, un poder de experto, un poder personal y un poder por la oportunidad. Si un director solo se basa en un poder de posición está dejando de lado su preparación como profesional, su carisma,su habilidad para persuadir en el momento preciso. Por lo tanto, si el director solo puede ejercer su autoridad por posición o jerárquica, deberá, preocuparse constantemente en tratar de reforzar los demás tipos de autoridad, para llevar a cabo una dirección equilibrada y justa.

2. “La práctica cotidiana de la función directiva consiste en diagnosticar, planificar, coordinar y supervisar, esdecir: desempeñar tareas alejadas de la acción directa, más propia de los docentes y del personal auxiliar”.

Estoy en desacuerdo, puesto que la actividad directiva implica mucho más que planificar, coordinar y supervisar. Tomando en cuenta que en la actualidad un establecimiento educativo no es exclusivamente una instancia académica en la que solo profesores estén presentes en la acción directa,puesto que hoy en día un centro educativo es más bien una entidad en la que se desarrollan múltiples actividades, vinculadas con el trabajo directo con profesores, estudiantes y sus familias, las cuales son acciones habituales que un directivo tiene que desempeñar en un establecimiento educativo. Por lo tanto, un buen directivo no solo debe planificar, coordinar y supervisar sino que además debeestar involucrado en una ardua actividad de relaciones interpersonales y debe poseer y desarrollar habilidades sociales, tales como: requerir adecuadamente, ser capaz de negociar, manifestar afecto, comunicarse con los demás de forma pertinente, disculparse, admitir la ignorancia y la crítica, dar las gracias, ser empático, trabajar colaborativamente, etc.

3. “Las organizaciones educativas...