DIRECCION

DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS.
Estimados alumnos:
Como ya lo he antecedido, una de mis principales preocupaciones es poder evaluar de manera positiva, su grado de aprendizaje en la construcción del conocimiento y comprensión de la materia.
El apoyarles con material como el presente, tiene como fin último que ustedes lo estudien, lo analicen y reflexionen de manera conjunta a sustrabajos de investigación. La idea es clara; ustedes tienen que desarrollar sus propias “competencias de habilidades, investigación y niveles cognitivos”. El objetivo del presente es reforzarlos. Para ello, solo falta el entusiasmo y su responsabilidad para lograrlo.
DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS.
Objetivo Curricular
Que el estudiante desarrolle habilidades directivas para interactuarde manera más efectiva, con el propósito de obtener mejores resultados en el desarrollo de sus funciones, logrando una satisfacción personal y de las personas con quienes se relaciona, dentro de su ámbito de influencia.

Un buen desarrollo directivo comienza desde las aulas mismas; donde el mentor debe concientizar a sus alumnos de la necesidad de auto conocerse para subsanardebilidades y estimular sus propias fortalezas.
Para lograrlo, es necesario que el alumno conozca de antemano sus fortalezas y debilidades, que le permitirán reconocer y gestionar las motivaciones para cultivar la seguridad y confianza en sí mismo. Así de manera análoga deberá pensar cómo piensa un líder, jefe, o bien; un director. La técnica de referencia es conocida como FODA; y corresponde aFortaleza (conjunto de sus habilidades, fuerza dinámica, conocimientos o posesiones personales)
Oportunidades (conjunto de logros, actos, acciones positivas por conseguir u obtener)
Debilidades (temores, disminución de fuerza o debilidad; poco competitivo, apático, negativo)
Amenaza (peligro de ser superado en habilidades, producto, calidad, fuerza, competencia)

Una vez queocurra lo sugerido; estaremos en la posibilidad de adentrarnos en el conocimiento de la asignatura. Recuerden que hemos dado inicio a la misma, tocando algunos puntos importantes como breve semblanza sobre: DESARROLLO HUMANO, COMUNICACIÓN PARA LA CALIDAD Y AUTOESTIMA, PLAN DE VIDA Y CARRERA.

Ahora reafirmemos a continuación, el programa de estudio a desarrollarse durante las próximas 7
Semanasde estudio, incluida la recién acontecida.

TEMARIO GENERAL:
I Desarrollo Humano
1.1 El Directivo en las organizaciones
1.2 Su desempeño
1.3 Su participación;¿éxito o fracaso?
1.4 Análisis de casos
II Comunicación para la calidad
2.1 Definición.
2.2 Comunicación (formas)
2.3 Com. y sol. De conflictos
2.4 Importancia para un directivo
2.5 Obstáculos y repercusiónIII Autoestima, Plan de Vida y Carrera
3.1 Definición
3.2 Autoestima y metas.
3.3 Características autoestima
3.4 Plan de Vida
3.5 P.de V. de un director
3.6 Importancia para un directivo
IV Grupos de trabajo
4.1 Trabajo en grupo
4.2 Sus elementos
4.3 Equipos y Grupos
4.4 Actitudes de trabajo
V Liderazgo
5.1 Características
5.2Clasificación
Inclusión
Control
Apertura
VI Negociación
6.1 Definición
6.2 Elementos de negociación

TEMA I
EL DESARROLLO HUMANO
Este debe entenderse a partir de sus habilidades o aptitudes individuales para interaccionar yrelacionarse en cualquier ámbito; seguido de sus niveles cognitivos o de cultura general, actitudes positivas; preparación y entrenamiento. A partir de estas consideraciones iniciales, surge el encauzamiento del individuo que sobresale y que destaca. El motivador, inteligente, conductor de grupos. Director o líder de causas, proyectos o trabajos; con actitudes positivas y con influencia de opinión,...