Directiva Ministerial En Emergencias

DIRECTIVA MINISTERIAL No.  12 

PARA: 

Secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas 

DE: 

Ministra de Educación Nacional 

ASUNTO: 

Continuidad  de  la  prestación  del  servicio  educativo  en  situaciones  de 
emergencia. 

FECHA: 

Julio de 2009 

El Ministerio de Educación Nacional, en ejercicio de las competencias establecidas en la 
Ley  715 de 2001,  imparte lineamientos  a  las  secretarías  de  educación de  las  entidades 
territoriales certificadas con el fin de garantizar el derecho a la educación en situaciones 
de emergencia. 
Las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas deben participar en 
los comités regionales y locales para la prevención y atención de desastres (CREPAD y 
CLOPAD)  para  desarrollar  planes locales  de  emergencia  y  contingencias.  Así  mismo, 
deben  participar  en  los  comités  regionales  y  locales  para  la  atención  integral  a    la 
población  desplazada  y  en  la  formulación,  implementación  y  seguimiento  de  los  planes 
integrales únicos (PIU) para atender a la población en situación de desplazamiento. Todo 
lo  anterior,  con  el  fin  de  definir  planes  de acción  y  coordinar  su  implementación  en  las 
diferentes  etapas  de  la  emergencia  (prevención  y  gestión  de  riesgo,  crisis  y  post­ 
emergencia). 
Los siguientes son algunos de los aspectos básicos que deben incluir las secretarías de 
educación de las entidades territoriales certificadas en los planes de acción: 
I. Prevención y gestión de riesgo 
1.  La  elaboración  y  difusión de  un  mapa  de  riesgo  del  sector  educativo  que 
incluya por lo menos la identificación de: 1) los establecimientos educativos en 
riesgo,  en  el  marco  del  Sistema  Interactivo  de  Consulta  de  Infraestructura 
Educativa – SICIED, 2) los albergues de manera que se prevean lugares para 
atender a las poblaciones afectadas por las emergencias en espacios distintos 
a  los establecimientos  educativos,  3)  los  lugares  seguros  que  puedan  ser 
utilizados  como  espacios  educativos  en  caso  de  afectación  de  los 
establecimientos educativos. 
2.  Las  secretarías  de  educación  de  las  entidades  territoriales  certificadas  que 
forman parte de las zonas de alto riesgo (zona de actividad sísmica ­ volcánica alta, zonas de inundaciones) de acuerdo con lo establecido en el Plan de
Calle 43 No. 57­14 Centro Administrativo Nacional­CAN  / PBX 222 2800 
www.mineducacion.gov.co 

Ordenamiento Territorial (POT) o en los Esquemas de Ordenamiento Territorial 
(EOT)  para  el  caso  de  riesgo  por  desastre  natural,  deben  definir  de  manera 
prioritaria  requerimientos  y  recursos  para  la  reubicación  de  los establecimientos educativos hacia zonas de menor riesgo o para la reubicación 
de los estudiantes en establecimientos que no se encuentren en zonas de alta 
afectación. 
3.  Para el caso de los establecimientos educativos que se encuentren en zonas 
de riesgo medio y bajo o de afectación recurrente las secretarías de educación 
deben  incluir  estrategias  que  contribuyan  a  la  continuidad  del  proceso 
educativo  de  los  estudiantes  tales  como: implementación  de  modelos 
educativos  flexibles,  traslado  de  los  estudiantes  en  época  de  riesgo, 
flexibilización y adecuación de requerimientos para matrícula, organización de 
horarios de clase, entre otros. Todo lo anterior, garantizando las horas lectivas 
a  las  que  tienen  derecho  los  estudiantes,  de  acuerdo  a  lo  dispuesto  por  la 
normatividad vigente. 
4.  Las secretarías  de  educación  de  las entidades territoriales  certificadas deben 
implementar  actividades  orientadas  a  promover  que  los  establecimientos 
educativos  sean  entendidos  como  espacios  seguros  que  no  deben  ser 
involucrados en el conflicto armado. 
5.  El establecimiento de alianzas, provisión presupuestal y ejecución de  acciones 
en prevención como: 
a) ...