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Psicothema 2002. Vol. 14, nº 2, pp. 323-332

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Evaluación de la autoeficacia en niños y adolescentes
Miguel Ángel Carrasco Ortiz y Mª Victoria del Barrio Gándara
Universidad Nacional de Educación a Distancia

El presente trabajo trata de estudiar las propiedades psicométricas y la dimensionalidad de la Children’s PerceivedSelf-efficacy Scale de Bandura (1990). Su finalidad es explorar e investigar la percepción de eficacia del niño en distintos ámbitos de su vida como el académico, el social, el lúdico y el autocontrol. Partiendo de una muestra representativa de 543 sujetos (274 varones, 50,5% y 261 mujeres, 48,1%) comprendidos entre 8 y 15 años de edad, se realizan comparaciones entre los datos ya publicados de distintasmuestras de otros países. Los resultados han mostrado adecuadas características psicométricas coherentes con los trabajos consultados. Assessment of children’s and adolescent’s self-efficacy. The perception of self-efficacy have a big impact on human adaptation and development. It is necessary to have a accurate tools that give us the possibility to get consistent data my order to preventdesadapted social, emotional and cognitive behaviours. The aim of this paper is to present the spanish adaptation of Children’s Perceived Self-efficacy Scale (Bandura, 1990). The factors of questionnaire are: self-efficacy academy, social, ludic and self-control. The sample is composed by 543 people, 274 boys and 261 girls from 8 to 15 years old. The results shown a good psychometric characteristics and asolid factorial analysis.

Los resultados de diversas líneas de estudio revelan que la percepción de eficacia sobre uno mismo ejerce un considerable impacto sobre el desarrollo humano y su adaptación (Bandura, 1992, 1995, 1997). La autoeficacia, denominada así por Bandura (1987), ha sido definida como los juicios de cada individuo sobre sus capacidades, en base a los cuales organizará yejecutará sus actos de modo que le permitan alcanzar el rendimiento deseado (op. cit., p. 416). La eficacia percibida actúa como un elemento clave en la competencia humana y determina, en gran medida, la elección de actividades, la motivación, el esfuerzo y la persistencia en las mismas ante las dificultades, así como los patrones de pensamiento y las respuestas emocionales asociadas. Los sujetos con unalto sentido de autoeficacia aumentarán su funcionamiento sociocognitivo en muchos dominios y afrontarán las tareas difíciles percibiéndolas como cambiables, más que como amenazantes. Además, se implicarán en actividades con un alto interés y compromiso invirtiendo un gran esfuerzo en lo que hacen y aumentando su esfuerzo ante las dificultades y contratiempos. Una alta eficacia percibida aumenta laconsecución de metas, reduce el estrés y disminuye la vulnerabilidad a la depresión (Bandura, 1995, 1997). Por tanto, las creencias sobre la eficacia contribuyen a la consecución de los logros humanos y a un incremento de la motivación (Bandura, 1992), que influye positivamente en lo que las personas piensan, sienten y hacen. La autoeficacia percibida es el producto de diversas fuentes: lapersuasión social, la experiencia propia, la experiencia vicaria y el

Fecha recepción: 9-4-01 • Fecha aceptación: 13-11-01 Correspondencia: Miguel Ángel Carrasco Ortiz Facultad de Psicología Universidad Nacional de Educación a Distancia 28040 Madrid (Spain) E-mail: ???

estado fisiológico y afectivo. Estas fuentes generan distintas percepciones de autoeficacia que actúan a través de procesoscognitivos (ej. imaginando metas, prediciendo dificultades), motivacionales (ej. anticipando resultados posibles, planificando metas valoradas), afectivos (ej. afrontamiento de situaciones estresantes, control de pensamientos negativos) y de selección de procesos (ej. aproximación y evitación de determinadas situaciones) (Bandura, 1977, 1995). Todo ello, en definitiva, repercute en el funcionamiento...