DIRECTOR PRIMARIA VINCULACIONES

Concursos de oposición para las Promociones a cargos con funciones de Dirección y de Supervisión,
y a las Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica en Educación Básica.
Ciclo Escolar 2015-2016

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 Introducción

Elperfil para directivos de educación básica expresa las
características, cualidades y aptitudes deseables para el desempeño
eficiente de las funciones del personal directivo en las escuelas de
educación básica. Asimismo, es un referente para el estudio
personal, la autoformación, la formación continua, el diseño de
políticas y programas que contribuyan a fortalecer la labor de los
directivosescolares y la evaluación docente.
El perfil establece los conocimientos, habilidades y actitudes que los
directivos escolares deben poseer para dirigir a las escuelas con el
propósito de que éstas cumplan su misión: el aprendizaje de las
niñas, niños y adolescentes que asisten a ellas. En este sentido, se
espera que todos los directivos escolares –directores, subdirectores,
coordinadores– contribuyan,desde su ámbito específico de acción, a
que la escuela ofrezca un servicio de calidad que favorezca el
máximo logro académico de los alumnos.
Los directivos escolares son pieza clave para planear, coordinar y
sostener, junto con el colectivo docente, la autonomía de gestión de
la escuela y la mejora del proceso de enseñanza. En este sentido, el
perfil busca fortalecer una función directivacomprometida con la
promoción de buenas prácticas de enseñanza, el aprendizaje de los
niños, la inclusión, la igualdad de género y el respeto a los derechos
de todas las niñas, niños y adolescentes.

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El perfil incluye los parámetros e indicadores para directores y
subdirectores de educación preescolar, primaria y secundaria,
directores de educación especial ycoordinador de actividades de
educación secundaria. En particular, se espera que los directivos de
educación básica reconozcan los conocimientos y capacidades que
se requieren para dirigir a las escuelas con el fin de que alcancen los
mejores resultados educativos. Pese a que cada directivo juega una
función específica en los planteles escolares, el perfil incluye
aspectos comunes, con distinto énfasispara cada uno bajo el
entendido de que todos comparten el mismo fin: que los alumnos de
la escuela aprendan con calidad y equidad.
Así, el perfil considera que los directivos deben contar con
conocimientos sólidos sobre el contenido de los planes y programas
de estudio, los procesos de aprendizaje de los alumnos, las prácticas
de enseñanza, la autonomía de gestión escolar, el desarrollo
profesional,los principios legales y filosóficos que sustentan el
servicio público educativo, la atención a la diversidad sociocultural y
lingüística de los alumnos, así como la relación entre la escuela y la
comunidad. De esta manera, el perfil no sólo asegura una base
común para el ejercicio de la función directiva, también alienta la
suma de esfuerzos de directores, subdirectores y coordinadores
hacia unmismo fin.

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