Directrices_y_orientaciones_geografia_2014_2015

DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES
PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Curso

2014/2015

GEOGRAFÍA

Asignatura

1º Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Prueba
de Acceso a la Universidad
El REAL DECRETO 1467/2007, de 7 de Noviembre, del MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA, (BOE NÚM. 266,
de 6 de Noviembre de 2007) determina (en su ANEXOI, Apartado II, Subapartado C: Modalidad de Humanidades y Ciencias
Sociales: GEOGRAFÍA) los contenidos previstos en cuanto a "las enseñanzas mínimas fijadas en este real decreto que
requerirán el 65 por 100 de los horarios escolares" para la materia de Geografía. En la norma se especifica que la asignatura
se ocupa del "…estudio del espacio español. España y su espacio geográfico", y que "…sedefine, por consiguiente, una
geografía de España", sin perjuicio de que "…El estudio del territorio español debe ser situado en un marco de análisis más
amplio para poder entender las mutuas repercusiones y relaciones".
La ORDEN de 5 de Agosto de 2008, de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN de la JUNTA DE ANDALUCIA (BOJA NÚM.
169, de 26 de Agosto de 2008) especifica (en su ANEXO I, Apartado II, Subapartado D:Modalidad de Humanidades y Ciencias
Sociales: GEOGRAFÍA) algunos matices para el desarrollo de la asignatura que, sin ampliar los contenidos previstos en el R.D.
antedicho, aporta matices sobre la conveniencia de tener en cuenta que … "La consideración del espacio geográfico andaluz
debe ser objeto de atención preferente en la enseñanza de la asignatura. Tal y como se expone en el desarrollo delos
contenidos, esta especial atención no tiene por qué conducir a una reiteración de cada uno de los apartados de los núcleos
temáticos en el ámbito de Andalucía. Se entiende que, en el estudio de los fenómenos geográficos que afectan al conjunto de
España, se incluyen las oportunas consideraciones sobre nuestra Comunidad Autónoma. La fórmula que se adopta para
atender a la singularidad andaluza esla de incluir en cada uno de
los apartados o núcleos temáticos el trabajo con algún problema que, por su relevancia, permita al alumnado formarse una
idea de los rasgos específicos de la geografía andaluza."
En consecuencia, puesto que las enseñanzas mínimas fijadas por el RD 1467/2007 se refieren a Geografía de
España, y puesto que el resto de los contenidos serán fijados por los centrosdocentes (Artº 9.4.), y teniendo en cuenta lo
mencionado en los dos párrafos anteriores, es criterio de la Ponencia de Geografía que, LOS CONTENIDOS objeto de examen
en las Pruebas de Acceso a las Universidades de Andalucía serán los fijados en el citado ANEXO I, Apartado II, Subapartado
C: Modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales: GEOGRAFÍA, del R.D. reiterado.
Las referencias al marco de análisismás amplio se entenderán referidas a la "Situación Geográfica de España en el
Mundo", conforme lo previsto en el "Contenido 2. España en Europa y el Mundo", así como en los temas que, por su
naturaleza, implican la consideración de la pertenencia de España a la Unión Europea.
La consideración del espacio geográfico andaluz habrá de entenderse como la conveniencia de que el alumnado
conozcaespecialmente el entorno más directo de la comunidad en que se integra, mediante ejemplos y referencias a partir de
la temática general de la asignatura.
ADVERTENCIA: El "Contenido 1: Contenidos comunes" habrá de entenderse como una materia instrumental, que se ha de
desarrollar de una manera aplicada, en la metodología de la conformación del conocimiento de la Geografía como ciencia.

2º Estructura de laprueba que se planteará para la asignatura.
La prueba constará de tres partes:
1. Se plantearán seis conceptos básicos para su definición.
2. Análisis y comentario de mapas, gráficos, cuadros estadísticos o textos, mediante la respuesta a tres, o cuatro preguntas.
3. Desarrollo de un tema propuesto.(Ver Apdo. 5º de este documento)

3º Instrucciones sobre el desarrollo de la prueba.
3.1 De...