Diris Psicologia

ENSAYO SOBRE COMPARTIR LA INSTRUCCIÓN CON LOS PADRES

INTRODUCCIÓN

Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer cual debe de ser la relación idónea que debe de existir entre los docentes en las escuelas o colegios y los padres o acudientes de los alumnos que asisten a las mismas.
Veremos cuales son los aspectos más importantes dentro de esta relación y cuales sonlos consejos que se pueden tener para conseguir una relación armoniosa. De la misma manera hablaremos sobre los problemas que puede presentar el alumno de una escuela y como debe ser la relación entre el padre de familia y el maestro para enfrentar dicho problema y lograr solucionarlo.
Como debe ser la relación entre padres y docentes, en relación con la sociedad en la que habitan einteractúan, conociendo de esta manera cual es la importancia de la misma y como influye en la relación antes mencionada.
Cualquier padre o madre desearía que los profesores y las profesoras de sus hijos, sean, no sólo buenos, sino los mejores. Igualmente sucede con los que administran el sistema educativo con respecto a los docentes. Se supone, por otra parte, que los esfuerzos dedicados a la formación yperfeccionamiento del docente busca encaminarlos para convertirlos en mejores profesionales.









Contenido
En la actualidad, las familias, a pesar de sus mejores niveles de formación y educación, están más afectadas por influencias sociales negativas y son más débiles en su estructura, encontrándose inmersas, en muchos casos, en problemas reales que afectan a su estabilidad.Carecen de metas claras en su vida, dificultades de convivencia o ruptura del matrimonio, etc. La peculiar relación existente entre escuela y familia, busca la coordinación. Del mismo modo, el docente busca mantener estrecha relación con la familia o mejor dicho con los niños, pero son los padres quienes gozan de esa relación de intimidad única que exclusivamente se da en el seno de una familia y quepermite todo tipo de interrelaciones personales: de afecto, ayuda, orientación, soporte, etc., que influyen y modifican los comportamientos de todos sus miembros. Suele decirse que en una familia todos educan y son educados.
Asimismo, los padres quienes están en mejores condiciones, a causa de su cariño desinteresado, de conseguir el crecimiento en autonomía de sus hijos y, por tanto, la madurez:un crecimiento en libertad y responsabilidad que solamente es posible, de manera armónica, cuando la familia soporta las decisiones personales, con su mezcla de triunfos y fracasos.
Establecen los padres con la escuela una particular relación de confianza, mediante la cual delegan autoridad, funciones, objetivos familiares, etc., en la institución a la que confían sus hijos.
La relación que seda entre familia y escuela es tan peculiar que sólo cabe situarla en el marco de la confianza- es la escuela, como parte de la familia, una prolongación suya, adquiriendo así su pleno sentido.
Esa relación de confianza es la que determina y da forma al conjunto de familia - escuela, que debe estar marcado por una actitud de responsabilidad compartida y complementaria en la tarea de educar a loshijos. Ello implica una verdadera relación de comunicación donde padres y maestros establezcan una vía abierta de información, de orientación, sobre la educación de los hijos, constructiva y libre de tensiones por el papel que cada uno de ellos desempeña.
Si no se produce ese acuerdo previo sobre cómo y para qué queremos educar a nuestros hijos, la disfuncionalidad en la relación padres-maestros yen el mismo proceso educativo, estará asegurada. Una escuela no puede limitar su actividad a los campos que sean de su exclusivo interés, sin atender a las necesidades de la familia. Esa peculiar relación de confianza-servicio es característica de la escuela, particularmente en los niveles de Primaria y Secundaria.
Los padres de familia deben hacer uso de su derecho y obligación para ir y...