Discalculia Steven

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
UNAE
PROYECTO DE INTRODUCCIÒN A LA COMUNICACIÓN ACADÈMICA

TEMA: LA DISCALCULIA COMO DIFICULTAD EDUCATIVA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÀSICA

ALUMNO: STEVEN MEDINAPARALELO: 5 VESPERTINA

AZOGUES 23/02/2015
CAÑAR-ECUADOR
LA DISCALCULIA COMO DIFICULTAD EDUCATIVA EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÀSICA
La discalculia se puede considerar como un trastorno en el aprendizaje de lamatemática específicamente en el cálculo o en el resolver problemas matemáticos provocando un bajo rendimiento en sus estudios, sobre todo en el área ya mencionada, lastimosamente este trastornoafecta entre el 3% y el 5% de la población infantil. También se puede decir que esta dificultad se la puede reconocer entre los 6 y 8 años de edad, aunque en la actualidad se puede detectar mucho másantes debido que los niños asisten a instituciones educativas desde los tres años de edad a la conocida educación inicial, la persona que detecta esta dificultad en el estudiante es el profesor quien porestar en contacto puede observar directamente a sus alumnos y determina las habilidades o dificultades que cada uno presenta dentro de sus clases.
Algunas señales que se puede observar en el niñoque presenta este trastorno en el aprendizaje de matemática (discalculia) son las siguientes:
No puede recordar las tablas de multiplicar aunque se esfuerce por memorizarlas.
Expresar procesosmatemáticos para resolver problemas.
Recordar los pasos para resolver cálculos matemáticos
Dificultad en el lenguaje matemático o de dar ideas relacionadas con la matemática.
Presenta dificultad eninterpretar enunciados de problemas matemáticos.
Dificultad en comprender conceptos de posición, forma, dirección y tamaño de las cosas
Dificultad en las series numéricas al escribirlas como al pronunciarlas.Una vez detectada la dificultad el profesor debe dar a conocer a los padres de familia y al departamento de orientación y bienestar estudiantil (DOBE) para que conozcan del caso y puedan contribuir...