Discalculia

Discalculia
Si pensamos que las palabras y conceptos se vuelven un tanto difíciles en nuestros primeros años de escolaridad, ni pensar cuán difícil puede ser, para un niño con dificultades delcálculo, enfrentar la clase de matemáticas.
La discalculia afecta una de las áreas instrumentales: el cálculo Y el razonamiento matemático, también conocidos como Trastorno del cálculo o dificultad delaprendizaje de las matemáticas (DAM).
La discalculia se da en niños con inteligencia normal, con una normal asistencia a clases, no repitentes y que realicen deficientemente una o más operacionesmatemáticas.
En general el concepto como discalculia se conoce como: Dificultad para comprender o realizar operaciones matemáticas o utilizar el razonamiento matemático.
Para que exista un buen desarrollodel pensamiento matemático es necesario:
Procesos cognitivos
Lenguaje
Conceptos básicos

Y así poder formular el pensamiento matemático apropiado
El DSM – IV utiliza el término, trastorno delcálculo para describir a los niños cuyas habilidades matemáticas se encuentran por debajo de lo esperado de acuerdo a su edad.
Podemos recalcar también que existe un alto porcentaje de menores, en laeducación básica que presenta DAM, a lo que se puede agregar que hay alumnos con DAM asociados a otros trastornos como también alumnos que solo presentas el trastorno puro.
Diagnosticar este trastornoes una ardua tarea, ya que rara vez se presenta de manera pura, la mayoría de las veces un menor con esta dificultar presentara también trastorno de la lectura o dislexia, a la vez que puede sercausada por el ambiente, problemas personales o estructurales


Según el DSM – IV tres destrezas podrían estar afectadas con niños con dicho trastorno:
Lingüística
Perceptuales
Atencionales
Losalumnos con dificultades del aprendizaje de las matemáticas se caracterizan por presentar las siguientes manifestaciones:
Numeración
Calculo
Medida
Resolución de problemas
Geometría...