Discalculia
Páginas: 3 (526 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2013
Discalculia
Es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una sola forma de trastornos de aprendizajey las dificultades que se presentan, varían de persona a persona y afectan de modo diferente en cada momento del ciclo vital de las personas. Esta anomalía casi nunca se diagnostica ni es tratadaadecuadamente. Puede ser causada por un déficit de percepción visual o problemas en cuanto a la orientación.
La Discalculia está directamente ligada específicamente a la incapacidad de realizaroperaciones matemáticas o aritméticas. Es una disfuncion relativamente poco conocida; de hecho, se considera una variación de la dislexia.
La discalculia se presenta en una etapa muy temprana, siendo elprimer síntoma la dificultad en el aprendizaje de los dígitos. Ello se debe a que el niño no entiende la correspondencia entre el dígito y la cantidad, y comienza a ver que las matemáticas son complicadas.La correspondencia entre lo concreto (la cantidad) y lo abstracto (el símbolo), es un paso que el niño con discalculia, se ve incapaz de entender. Los afectados tienen un cociente intelectual normalo superior pero manifiestan problemas con las matemáticas, señas, direcciones, etc.
Diagnóstico
El diagnóstico de la discalculia se realiza actualmente a partir de losresultados obtenidos en la exploración neuro-psicológica, se evalúan funciones cognitivas, como la memoria, la atención, las capacidades visuo-perceptivas y visuo-espaciales y las funciones ejecutivas.
Ennuestro país, la discalculia es aún un trastorno prácticamente desconocido. En muchas ocasiones, las dificultades en el área de las matemáticas son interpretadas como el producto de un esfuerzoinsuficiente, o simplemente como el resultado de enfrentarse a unos contenidos difíciles.
Tratamiento
El tratamiento es individual y, en un primer momento, el niño deberá realizar actividades guiado...
Es un término que hace referencia a un amplio rango de problemas relacionados con el aprendizaje de las habilidades matemáticas. No existe una sola forma de trastornos de aprendizajey las dificultades que se presentan, varían de persona a persona y afectan de modo diferente en cada momento del ciclo vital de las personas. Esta anomalía casi nunca se diagnostica ni es tratadaadecuadamente. Puede ser causada por un déficit de percepción visual o problemas en cuanto a la orientación.
La Discalculia está directamente ligada específicamente a la incapacidad de realizaroperaciones matemáticas o aritméticas. Es una disfuncion relativamente poco conocida; de hecho, se considera una variación de la dislexia.
La discalculia se presenta en una etapa muy temprana, siendo elprimer síntoma la dificultad en el aprendizaje de los dígitos. Ello se debe a que el niño no entiende la correspondencia entre el dígito y la cantidad, y comienza a ver que las matemáticas son complicadas.La correspondencia entre lo concreto (la cantidad) y lo abstracto (el símbolo), es un paso que el niño con discalculia, se ve incapaz de entender. Los afectados tienen un cociente intelectual normalo superior pero manifiestan problemas con las matemáticas, señas, direcciones, etc.
Diagnóstico
El diagnóstico de la discalculia se realiza actualmente a partir de losresultados obtenidos en la exploración neuro-psicológica, se evalúan funciones cognitivas, como la memoria, la atención, las capacidades visuo-perceptivas y visuo-espaciales y las funciones ejecutivas.
Ennuestro país, la discalculia es aún un trastorno prácticamente desconocido. En muchas ocasiones, las dificultades en el área de las matemáticas son interpretadas como el producto de un esfuerzoinsuficiente, o simplemente como el resultado de enfrentarse a unos contenidos difíciles.
Tratamiento
El tratamiento es individual y, en un primer momento, el niño deberá realizar actividades guiado...
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