Discalculia

*
DIFERENTES TIPOS DE DISCALCULIA
El trastorno asociado a dificultades del aprendizaje en matemáticas conocido como discalculia, se puede presentar de diferentes formas según el diagnostico o suscaracterísticas. Tradicionalmente, se ha divido en cuatro tipos: discalculia primaria, discalculia secundaria, disaritmética y discalculia espacial.
* Discalculia primaria: Trastorno específico yexclusivo del cálculo, unido a una lesión cerebral.
* Discalculia secundaria: Se diagnostica al producirse una mala utilización de símbolos numéricos y mala realización de operaciones asociadas adichos símbolos, especialmente las inversas. También asociada a otros trastornos como dificultades del lenguaje, baja capacidad de razonamiento y desorientación espacio-temporal.
* Disaritmética:Se caracteriza por presentar dificultades para comprender el mecanismo de la numeración, retener el vocabulario asociado a ésta o concebir los mecanismos de resolución de sumas, restas,multiplicaciones o divisiones (cuatro operaciones básicas), también contar mentalmente y utilizar sus adquisiciones para la resolución de problemas.
* Discalculia Espacial: Dificultad para ordenar los númerossegún una estructura espacial.

DIAGNÓSTICO
La edad para detectar un problema de discalculia está entre los seis y ocho años, momento en que se introducen las matemáticas como materia independientey se puede comparar el rendimiento de unos niños con otros.
Para realizar el diagnostico son necesarias unas series de pruebas para medir diferentes habilidades. La mayoría de éstas pruebas o testpresentan una alta fiabilidad y una variación acorde a los patrones de edad y desarrollo propios del menor al que se pretende evaluar. También es necesario que se produzca un rendimiento escolar pordebajo del nivel esperado.
A continuación se muestran una selección de procedimientos útiles para evaluar las habilidades en matemáticas, que se pueden unir a las pruebas comentadas con anterioridad....