discapacidad auditiva

Discapacidad auditiva

El término “Informática Educativa” merece hoy una reinterpretación en el marco del cambiante escenario de la sociedad de la información y de los cambios tecnológicos,sociales y culturales acontecidos en las últimas décadas

Además del uso de software educativo, procesadores de texto, aplicaciones de oficina y software vinculados a la educación informática, aparecenactualmente en forma creciente, propuestas de uso integrado de las TIC con recursos audiovisuales, digitales y multimediales.

Este conjunto de tecnologías integradas, abren el camino a múltiplesalfabetizaciones.
Por tal motivo la investigación debe ser exhaustiva sobre cada una de las posibilidades que existen en el mercado para que esas alfabetizaciones sean simplificadas y significativas ala hora del trabajo áulico

TRABAJO A REALIZAR

Trabajar con la bibliografía citada y enriquécela con otras que busques y cites sobre el tema en cuestión
Cita las diferentes posibilidades deaccesibilidad que le permitan a la persona con dificultades desarrollar sus habilidades.
Siendo realistas es muy importante saber de la existencias de los elementos de accesibilidad; pero a veces setornan muy difíciles de adquirir por lo tanto: Pensemos en actividades de producción con contenidos sociales relevantes que se puedan desarrollar en chicos con discapacidad auditiva
Luego de analizarla bibliografía que trata el siguiente enlace “Accesibilidad educación y tecnologías de la información” http://ares.cnice.mec.es/informes/17/contenido/indice.htm
y también basándote en lastrabajadas en los ítems anteriores: ¿cómo responderías en forma personal a estos cuestionamientos?
1. ¿Cuánto de estos nuevos paradigmas se consideran y tienen en cuenta a la hora de trabajar conestudiantes con discapacidad?
2. ¿Cómo intervienen estas tecnologías en las posibilidades de superación en las prácticas y representaciones sociales y escolares de los alumnos y de los docentes?
3. ¿Qué...