Discapacidad auditiva



Sede La Serena – Escuela de Fonoaudiología
CASO CLINICO
Discapacidad auditiva en PI aprobado aprobado aprobado aprobado aprobado aprobado aprobado aprobado aprobado aprobado aprobado aprobado aprobado
Autor (a): Felipe Carvajal - G
Interno de la Carrera de Fonoaudiología
Facultad de Ciencias de la Salud.
Sede la Serena. Universidad Pedro de Valdivia.
Colegio San Lorenzo, La Cantera.Coquimbo.
Supervisor (a): Flga. Caroline Arqueros – G.
Email: felipecarvajalg@hotmail.com

RESUMEN
Los avances científicos han permitido progresar en el campo de las deficiencias auditivas, a través de creaciones de nuevas técnicas que favorecen la integración en la sociedad. El implante coclear es una prótesis auditiva que ofrece audición a las personas sordas. Esta técnica consiste enla implantación de electrodos en la cóclea a través de cirugía y la adaptación posterior de una prótesis externa. (1)
El siguiente caso corresponde a un alumno de sexo masculino que presenta una hipoacusia sensorioneural profunda bilateral por lo que fue sometido a una cirugía de implante coclear en su oído derecho. Actualmente el menor se encuentre cursando su escolaridad en un colegio conproyecto de integración, la cual el apoyo fonoaudiológico estará enfocado principalmente en construir un lenguaje oral del todo normal.
SUMMARY:
Scientific advances have enabled progress in the field of hearing loss through the creation of new techniques that are promoting the integration of deaf people into society. The cochlear implant is a hearing aid that offers hearing to deaf people. Thistechnique involves implanting electrodes into the cochlea through surgery and subsequent adaptation of an external prosthesis. (1)
The following case is a male student having a bilateral sensorineural hearing loss so profound that underwent surgery cochlear implant in his right ear. Currently the child is completing her schooling in a school with integration project, which will support thephonoaudiological focused primarily on oral language to build a completely normal.
INTRODUCCIÓN
Desde antes del nacimiento, el ser humano inicia su contacto con el medio a través de sus sentidos. Entre ellos la capacidad auditiva juega un papel fundamental ya que son los primeros lazos afectivos que se fortalecen gracias a la información recibida por esta vía.
En tanto la capacidad única en lanaturaleza de desarrollar el lenguaje oral como medio de socialización, se inicia tempranamente con el reconocimiento de melodías vocales sonidos ambientales necesarias para contextualizar las vivencias para luego alcanzar la comprensión y producción de palabras, frases enunciados de mayor extensión y complejidad estructural. En este sentido, la primera infancia, guían y regulan el desarrollo lingüísticooral del niño proporcionándole, a través de la audición, modelos para ser imitados y modificaciones según sus necesidades.
Esta evolución del lenguaje, tanto en contenido como en forma, favorece el proceso de complejización cognitiva y, a su vez da cuenta del nivel de simbolismo alcanzando por la persona. Es así como el desarrollo de la capacidad auditiva se encuentra estrechamente ligada aldesarrollo del pensamiento y a los aprendizajes.
La discapacidad auditiva se define como la pérdida o anormalidad de la función anotómica o fisiológica del sistema auditivo, y tiene su consecuencia inmediata en una discapacidad para oír, lo que implica un déficit en el acceso al lenguaje oral. Partiendo de que la audición es la vía principal a través de la cual se desarrolla el lenguaje y el habla,debemos tener presente que cualquier trastorno en la percepción auditiva del niño y la niña, a edades tempranas, va a afectar a su desarrollo lingüístico y comunicativo, a sus procesos cognitivos y, consecuentemente, a su posterior integración escolar, social y laboral.
Tomando como referencia la pérdida auditiva o umbral de nivel de audición medida en decibelios. Las más utilizada es la...