discapacidad auditiva

Corresponde a Exp. Nº 5811-3.887.507/08

Anexo 3
EL CICLO BÁSICO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
Fundamentación
A partir del ciclo lectivo 2009, la Educación Secundaria Técnica es una de las alternativas de
la Modalidad Educación Técnico Profesional, en el marco de la Educación Secundaria
obligatoria.
Esta formación técnica es una unidad pedagógica, organizada en una formación común yuna formación orientada, que responderá a las áreas del conocimiento, del mundo social y
del trabajo como lo expresa la Res. Nº 5040/08.
La Educación Secundaria Técnica se organizará en dos ciclos, el ciclo básico técnico de tres
años de duración, común a todos las instituciones de educación secundaria técnica y el ciclo
superior técnico, de cuatros años de duración.
En la culminación del 6º(sexto) año, los alumnos accederán a la certificación que acredite la
finalización de estudios secundarios con la titulación que establezca la Dirección Provincial
del nivel, consignando la orientación Técnica.
Al finalizar el 7° (séptimo) año, los egresados obtendrán el título de Técnico con la
especificación de la orientación que corresponda, de nivel secundario.
Los propósitos del NivelSecundario direccionan los saberes para la Formación Técnica
Específica del ciclo básico. En relación con la vinculación de los saberes del mundo del
trabajo, se propone para los tres primeros años el conocimiento del sistema socio-productivo
local, caracterizado, entre otras cosas, por sus distintos modelos de organización, por un
ritmo permanente de innovaciones y de un nivel creciente decomplejidad, lo que exige
saberes cada vez con mayor sustento lógico y científico. Esto implica incluir al trabajo como
objeto de conocimiento para permitir a los alumnos reconocer, problematizar y cuestionar el
mundo socio-productivo en el cual están inmersos y al cual se incorporarán.
En relación con la formación ciudadana, se pretende promover en los alumnos una toma de
conciencia sobre lacreciente importancia y presencia de la tecnología en los procesos
productivos locales, entendiendo que es necesario desarrollar la capacidad operativa que
les permita, como ciudadanos de una sociedad democrática, participar en el conocimiento,
su desarrollo y transformación, como así también, en el análisis crítico acerca de los
problemas sociales, ambientales y productivos que este ocasiona,en virtud de mejorar la
calidad de vida de la sociedad en su conjunto.
En relación con la adquisición de saberes para continuar sus estudios, es necesario que los
alumnos comprendan la producción de conocimientos científicos y tecnológicos que
impactan profundamente en las vidas de las personas, su vinculación con la investigación e
innovación productiva y tecnológica, así como los procesos yprácticas científicas.
Es por ello que, desde la Formación Técnica Específica, en el ciclo básico se plantea brindar
a los alumnos oportunidades para la comprensión de la tecnología como actividad humana

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desde un enfoque sistémico, y su vinculación con los distintos ámbitos socio-productivos
locales, analizando la capacidad de agregar valor a partir del trabajo, la sustentabilidadeconómica y ambiental. Además, se propone la reflexión sobre su constitución histórica y
actual, para así generar en los alumnos capacidades específicas y genéricas referidas a
cualquier sector de la actividad socio-productiva.
En este sentido, una de las características principales de la Formación Específica en el ciclo
Básico es favorecer el desarrollo de capacidades que resultarán necesarias,cualquiera sea
la Tecnicatura que el alumno elija en el ciclo superior. Se considera ineludible, que a
mediados del último año, las situaciones de aprendizaje se organicen en torno a las distintas
actividades socio-productivas locales, para brindar al alumno una orientación
contextualizada con relación a las Tecnicaturas a seguir.
Al finalizar el taller del ciclo básico técnico los alumnos...