Discapacidad cognitiva

MIS CREENCIAS A PARTIR DE LAS CREENCIAS DEL OTRO EN MÍ

En gran medida las conductas humanas están determinadas por ciertos ideales o modelos que constituyen las expectativas y aspiraciones propias y colectivas en el marco de los diversos escenarios y contextos sociales; estos ideales y modelos fueron gestados por las creencias heredadas, muchas de ellas transformadas a partir de la interacciónmediada por el lenguaje, sistema simbólico por excelencia que permite la reflexión y la autorreflexión permanente.
1. ¿Quién es tu modelo?
El lenguaje oral

2. ¿Cómo llegó a ti?

Por medio del aprendizaje

3. ¿Qué tienes y reproduces (o intentas reproducir) de él?

Comunicarme con las demás personas

4. ¿Cómo te comunicas con ese modelo?

Por medio depalabras claras para el personal al cual estoy dirigida

5. ¿Qué te dice y qué dices de él?
Me dice que la forma en cual me expreso es entendible.
Y digo de el que para mí es el mejor mediador y el mas fasil de transmitir

Cada individuo humano se reconoce a partir de su percepción interna, que le permite configurar su yo, pero en tal configuración incide el entorno, las otras personas yfundamentalmente el lenguaje.

6. ¿Cómo te percibes?
Como una persona alegre, capaz de lograr mis objetivos, propuesta a luchar por lo que quiero

7. ¿Qué dicen de ti las personas cercanas?
Que soy una persona muy alegre amigable y con muchas ganas de salir adelante en las metas propuestas.

8. ¿Qué impacto hace en ti eso que dicen de ti?
Me hace creer mucho más en mi y que lohago lo hago con muchas expectativas

9. ¿Qué quisieras decirles? O mejor ¿qué quisieras que ellas comprendieran?
Que todos somos humanos y que no todo es perfecto nos equivocamos y luego de esas equivocaciones aprendemos aun mas

Pero el yo individual es ante todo un ser histórico. Ser histórico significa estar sujetado a las prácticas sociales de su tiempo; significa estar plegado alsistema de valores y supuestos de una tradición cultural, de modo que el yo proyectado a lo social, se convierte en sujeto.
Sujeto es entonces el individuo humano en su dimensión social, significa estar sujetado a las prácticas sociales y los discursos de su época histórica, y esa sujeción es la que le permite comunicarse con los demás, enganchado al sistema de competencias sociales que debeacreditar para ser considerado miembro activo y productivo de la sociedad.

10. Tú eres inteligente, ¿qué significa para ti retardo mental?
En la medida creo que sí.
Es una persona que tiene limitaciones con las habilidades de la vida
Cotidiana comunicación, cuidado personal, habilidades sociales

11. Tú puedes moverte, ¿qué significa parati una discapacidad motora?
Gracias a dios sí.
Es una deficiencia en la coordinación de movimiento, limitaciones de
De posturas, fuerza reducida

12. Tú puedes ver y escuchar, ¿qué significa para ti una discapacidad sensorial?
Es un problema o dificltades en la comunicación y el lenguaje

El estar alfabetizado te permite analizarlas consecuencias de rotular con diagnóstico de retardo mental a quienes no pueden aprender a leer y a escribir. En momentos históricos en que la alfabetización y/o la escolarización no era un requisito para la inclusión activa en la comunidad, no existía la categoría de retardo mental.
13. A quién corresponde la educación de las personas con discapacidad? ¿Por qué? creo que a todos. Porque seapadres, educadores, hermanos o amigos tenemos la obligación de buscar apoyo frente a una situación de estas

Los seres humanos son además relaciones, se relacionan de manera permanente con otros seres y con su entorno; el yo responde a lo individual y el sujeto a lo social, pero uno no es excluyente del otro, de manera que el sujeto es una instancia social encarnada en individuos.
14. ¿Qué...