Discapacidad explicada para niños

Cuadernos de Educación en Valores 4

POR PREGUNTAR QUE NO QUEDE

Ni Más
Ni Menos
La discapacidad explicada
a los niños y las niñas

3

Un día en la escuela

Me llamo Guillermo, tengo ocho
años y me gusta ir al colegio.
Allí conozco a niños y niñas
muy diferentes. Nunca, nunca
me canso de conversar, jugar y aprender.
Laila, que no puede ver bien,
es lista y curiosa como lostopos. Claudia se parece a un
águila, con sólo mirarme sabe
si estoy triste o alegre. No puede oír bien. Me ha enseñado a hablar con las manos y sabe leer en los labios.
Carlos es tan alto y delgado
como las jirafas ¡pero muy
despistado! Nunca se acuerda
de traer los libros. Li es alegre y bulliciosa como un colibrí y se mueve muy deprisa con
su silla de ruedas.
Por

pre
gu
ntar

queno

qued
e

S amir es muy bueno jugando
al baloncesto y a las adivinanzas pero dormilón como un
lirón.
Maite tiene un ritmo un poco
más lento, menos en informática. Siempre está dispuesta a
ayudar, como un delfín... ¡Y a
dar abrazos de oso panda!
Yo escribo con la mano izquierda. Soy curioso y hábil como
las ardillas...
En mi colegio todos y todas somos diferentes. Unos altos,otras no muy delgadas. Bajitas, o veloces. Morenos o castañas. Tranquilos o curiosas. Con mucha vista como los linces o poca como la lechuza. Hábiles para los deportes o
rápidas en matemáticas. Diestros con las cuentas o las
letras. Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche
y quien lee el lenguaje de las manos. Unos escriben con la
mano derecha y otras con la izquierda. Hay quien tienecosquillas y quien sueña despierto. Hay quien corre como los
ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas.
Todos y todas somos diferentes.
Todos y todas somos especiales.
Por

pre
gu
ntar

que

no

qued
e

Ni más Ni menos
Ni más Ni menos

Ni más Ni menos

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Un día en la escuela

Me llamo Guillermo, tengo ocho
años y me gusta ir al colegio.
Allí conozco aniños y niñas
muy diferentes. Nunca, nunca
me canso de conversar, jugar y aprender.
Laila, que no puede ver bien,
es lista y curiosa como los
topos. Claudia se parece a un
águila, con sólo mirarme sabe
si estoy triste o alegre. No puede oír bien. Me ha enseñado a hablar con las manos y sabe leer en los labios.
Carlos es tan alto y delgado
como las jirafas ¡pero muy
despistado! Nunca seacuerda
de traer los libros. Li es alegre y bulliciosa como un colibrí y se mueve muy deprisa con
su silla de ruedas.
Por

pre
gu
ntar

que

no

qued
e

S amir es muy bueno jugando
al baloncesto y a las adivinanzas pero dormilón como un
lirón.
Maite tiene un ritmo un poco
más lento, menos en informática. Siempre está dispuesta a
ayudar, como un delfín... ¡Y a
dar abrazos de osopanda!
Yo escribo con la mano izquierda. Soy curioso y hábil como
las ardillas...
En mi colegio todos y todas somos diferentes. Unos altos,
otras no muy delgadas. Bajitas, o veloces. Morenos o castañas. Tranquilos o curiosas. Con mucha vista como los linces o poca como la lechuza. Hábiles para los deportes o
rápidas en matemáticas. Diestros con las cuentas o las
letras. Hay quien puedeescuchar como los lobos en la noche
y quien lee el lenguaje de las manos. Unos escriben con la
mano derecha y otras con la izquierda. Hay quien tiene
cosquillas y quien sueña despierto. Hay quien corre como los
ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas.
Todos y todas somos diferentes.
Todos y todas somos especiales.
Por

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gu
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que

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Ni más Ni menos
Nimás Ni menos

Ni más Ni menos

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Ni más Ni menos

5

¿Qué quiere decir tener
una discapacidad?

¿Qué cosas podemos
hacer si tenemos
una discapacidad?

Tener una discapacidad significa no tener una capacidad determinada. Tal vez no puedas ver, oír o correr... pero has aprendido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras
cosas muy difíciles que te hacen ser una...