Discapacidad Física
Páginas: 2 (319 palabras)
Publicado: 20 de diciembre de 2012
OBJETIVO GENERAL: Plantear acciones educativas referidas al área del desarrollo motriz en niños con discapacidad física contribuyendo a su desarrollo integral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS | ESTRATEGIAS |ACTIVIDADES | RECURSOS | FECHA | INDICADORES DE LOGRO | OBSERVACIONES |
Identificar las distintas dificultades que puede tener un estudiante con discapacidad física en el centro escolar.Elaborarestrategias pedagógicas y lúdicas en concordancia a las características y necesidades del niño | La observación. Observar atentamente el fenómeno, hecho o caso., tomar información y registrarla para suposterior análisis.El juego. Actividad humana que se despliega en diversos ámbitos, entre ellos el escolar. Todo juego implica aprendizajes, en sus diversas manifestaciones, también en el ámbito de la escuela. | Observar al niño durante el desarrollo de las actividades escolares.Registrar la información.Analizar las situaciones de dificultad que se presentan.Camina con coordinación, dispersoy sobre tablas y líneas en el piso.Corre libremente. Lanza la pelota con una mano al frente. Participa en dinámicas, juegos y rondas grupales. | Cuaderno de notas.Escala de estimación.Lista decotejo.Pelotas, sogas, tablas, marcadores, hojas blancas, colores, sillas, entre otros. | | Registra la información obtenida.Enumera las dificultades observadas.Participa activamente en las actividadesdesarrolladas. | |
El Problema: escolar con discapacidad física en miembro inferior izquierdo.
Escolar del sexo masculino, de diez años de edad, estudiante de quinto grado en la U.E Fe y Alegría,que presenta alteración física a nivel de la cadera en el lado izquierdo, que afecta el desarrollo de la pierna del mismo lado, lo que le impide ejecutar ciertas destrezas motrices, siendo su caminarmuy lento, mantiene una postura distorsionada al estar de pie, y dificultades al realizar actividades físicas como desplazamientos, carreras, competencias deportivas, rondas y dinámicas grupales,...
OBJETIVOS ESPECÍFICOS | ESTRATEGIAS |ACTIVIDADES | RECURSOS | FECHA | INDICADORES DE LOGRO | OBSERVACIONES |
Identificar las distintas dificultades que puede tener un estudiante con discapacidad física en el centro escolar.Elaborarestrategias pedagógicas y lúdicas en concordancia a las características y necesidades del niño | La observación. Observar atentamente el fenómeno, hecho o caso., tomar información y registrarla para suposterior análisis.El juego. Actividad humana que se despliega en diversos ámbitos, entre ellos el escolar. Todo juego implica aprendizajes, en sus diversas manifestaciones, también en el ámbito de la escuela. | Observar al niño durante el desarrollo de las actividades escolares.Registrar la información.Analizar las situaciones de dificultad que se presentan.Camina con coordinación, dispersoy sobre tablas y líneas en el piso.Corre libremente. Lanza la pelota con una mano al frente. Participa en dinámicas, juegos y rondas grupales. | Cuaderno de notas.Escala de estimación.Lista decotejo.Pelotas, sogas, tablas, marcadores, hojas blancas, colores, sillas, entre otros. | | Registra la información obtenida.Enumera las dificultades observadas.Participa activamente en las actividadesdesarrolladas. | |
El Problema: escolar con discapacidad física en miembro inferior izquierdo.
Escolar del sexo masculino, de diez años de edad, estudiante de quinto grado en la U.E Fe y Alegría,que presenta alteración física a nivel de la cadera en el lado izquierdo, que afecta el desarrollo de la pierna del mismo lado, lo que le impide ejecutar ciertas destrezas motrices, siendo su caminarmuy lento, mantiene una postura distorsionada al estar de pie, y dificultades al realizar actividades físicas como desplazamientos, carreras, competencias deportivas, rondas y dinámicas grupales,...
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