Discapacidad intelectual Final
Páginas: 4 (894 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2015
Deficiencia
Mental
JINELLYS HERNÁNDEZ
SPTH 3130 CONDICIONES COGNOSCITIVAS
PROF. OLGA ARROYO
Introducción
El
término “deficiencia mental” ha tomado mucha
importancia debido al gran aumento enel número de
personas con esta discapacidad. Abarca un amplio
número de limitaciones en la vida diaria del individuo
lo que no permite que se desarrolle lo suficiente para
satisfacer las necesidadescotidianas que se presentan.
Discapacidad
dificultad o imposibilidad
para realizar una o más
actividades de la vida
cotidiana.
¿Qué es la deficiencia intelectual?
Según el libro En torno alRetardo Mental, se
define como un mal funcionamiento intelectual
significativamente por debajo de lo normal que
ocurre con deficiencias de conductas adaptativas,
comunicación y destrezas sociales quese manifiesta
durante el periodo de desarrollo.
Características principales
Menor
70
Inteligencia por debajo del promedio.
Deterioro en la capacidad adaptativa.
Comienzo en la infancia.
Estaslimitaciones causan que el niño aprenda y se
desarrolle más lentamente que un niño típico.
Para medir funcionamiento intelectual
También conocido como el “IQ”.
Se realizan pruebas deinteligencia,
aptitudes, rendimiento académico que
tienen como propósito medir la capacidad
intelectual que tiene el cerebro del
individuo.
Para medir la capacidad adaptativa
Se estudia lo que el niño puedehacer en comparación con sus pares.
Las destrezas de la vida diaria
vestirse, ir al baño,comer.
Las destrezas para la comunicación
comprender lo que se dice y poder responder.
Destrezas sociales Grados de la deficiencia intelectual
Según el DSM IV
MANUAL DIAGNOSTICO Y ESTADISTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES
R. mental leve: C.I. 55-69
R. mental moderado: C.I. 40-54
R. mental severo: C.I. 25-39
R.mental profundo: C.I. Inferior a 20-25
Retraso mental de gravedad no especificada
Retraso Mental leve
85%
de la población
afectada.
Problemas
específicos de
lectura y escritura.
Mínimo...
Mental
JINELLYS HERNÁNDEZ
SPTH 3130 CONDICIONES COGNOSCITIVAS
PROF. OLGA ARROYO
Introducción
El
término “deficiencia mental” ha tomado mucha
importancia debido al gran aumento enel número de
personas con esta discapacidad. Abarca un amplio
número de limitaciones en la vida diaria del individuo
lo que no permite que se desarrolle lo suficiente para
satisfacer las necesidadescotidianas que se presentan.
Discapacidad
dificultad o imposibilidad
para realizar una o más
actividades de la vida
cotidiana.
¿Qué es la deficiencia intelectual?
Según el libro En torno alRetardo Mental, se
define como un mal funcionamiento intelectual
significativamente por debajo de lo normal que
ocurre con deficiencias de conductas adaptativas,
comunicación y destrezas sociales quese manifiesta
durante el periodo de desarrollo.
Características principales
Menor
70
Inteligencia por debajo del promedio.
Deterioro en la capacidad adaptativa.
Comienzo en la infancia.
Estaslimitaciones causan que el niño aprenda y se
desarrolle más lentamente que un niño típico.
Para medir funcionamiento intelectual
También conocido como el “IQ”.
Se realizan pruebas deinteligencia,
aptitudes, rendimiento académico que
tienen como propósito medir la capacidad
intelectual que tiene el cerebro del
individuo.
Para medir la capacidad adaptativa
Se estudia lo que el niño puedehacer en comparación con sus pares.
Las destrezas de la vida diaria
vestirse, ir al baño,comer.
Las destrezas para la comunicación
comprender lo que se dice y poder responder.
Destrezas sociales Grados de la deficiencia intelectual
Según el DSM IV
MANUAL DIAGNOSTICO Y ESTADISTICO DE LOS TRASTORNOS MENTALES
R. mental leve: C.I. 55-69
R. mental moderado: C.I. 40-54
R. mental severo: C.I. 25-39
R.mental profundo: C.I. Inferior a 20-25
Retraso mental de gravedad no especificada
Retraso Mental leve
85%
de la población
afectada.
Problemas
específicos de
lectura y escritura.
Mínimo...
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