Discapacidad intelectual y la familia

FAMLI
ENFOQUE CENTRADO EN LA FAMILIA

Un enfoque de la discapacidad intelectual centrado en la familia
Linda Leal

CUADERNOS DE BUENAS PRÁCTICAS FEAPS

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LIDAD CA

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ENFOQUE CENTRADO EN LA FAMILIA

Un enfoque de la discapacidad intelectual centrado en la familia
Linda Leal

CUADERNOS DE BUENAS PRÁCTICAS FEAPS

Diane Browder, Editor, Innovations. Asociación Americanasobre Discapacidad Intelectual Traducción: María Cuenca Ramón y Eric Jalain Fernández. AEIOU Traductores. Traducido de “A FAMILY-CENTER APPROACH TO PEOPLE WITH MENTAL RETARDATION”, de la Doctora Linda Leal (Innovations– Research to Practice Series), © 1999 the American Association on Mental Retardation. Traducido y utilizado con el permiso de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectualesy del Desarrollo (AAIDD).

Edita: FEAPS. Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual Avda. General Perón, 32 28020 MADRID Tlfs.: 91 556 74 53 91 556 74 13 Fax: 91 597 41 05 e-mail: feaps@feaps.org www.feaps.org Depósito Legal: NA- 2892-2008

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FUENTES DE LA INVESTIGACIÓN
La información recogida en esta publicación está basadaprincipalmente en las siguientes investigaciones (para citas completas, véase la bibliografía): “Enabling and Empowering Families: Principles and Guidelines for Practice” por C. J. Dunst, C. M. Trivette y A. G. Deal. “Family Systems and Family-Centered Care” por A. L. Begun. “Self-Efficacy Coping, Active Involvement, and Caregiver WellBeing Throughout the Life Course Among Families of Persons With MentalRetardation” por T. Heller. “On the Importance of Helping Families: Policy Implications From a National Study” por A. Birenbaum y H. J. Cohen. “Families Coping With Mental Retardation: Assessment and Therapy” por F. J. Floyd, G. H. S. Singer, L. E. Powers y C. L. Costigan.

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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
¿Qué es una familia? Base teórica para la práctica centrada en la familia Teoría delos sistemas familiares Teoría de los sistemas ecológicos ¿Qué es la práctica centrada en la familia? Propósito de este libro 7 8 9 9 10 12 14 15 16 16 16 17 17 19 21 21 21 26 29 30 31 33 33 34 37 38 40 41 41 41 41 42 42 42 43 43 43 44 44 44 44 45

2. PRINCIPIOS CENTRADOS EN LA FAMILIA
Entender la unidad familiar Los miembros de la familia se influyen unos a otros La composición familiar varíaCada familia es un recurso Las familias cambian con el paso del tiempo Cada familia es única desde un punto de vista cultural Los miembros de la familia proporcionan ayuda de forma constante Trabajar de forma eficaz con las familias Reconocer los métodos de afrontamiento para cada situación Compartir información Ser flexible, accesible y receptivo Reconocer las fortalezas de cada familia Acceder afuentes de ayuda Ofrecer oportunidades para que se generen redes de conexión entre familias Establecer una colaboración entre la familia y los profesionales Promover la capacitación familiar

3. PRÁCTICA CENTRADA EN LA FAMILIA
Componente 1: Identificar las necesidades de la familia Mantener relaciones positivas Establecer una relación de comunicación Exponer el motivo de la reunión Dejar que lafamilia “cuente su historia” Ayudar a la familia a aclarar sus necesidades Escuchar a la familia de forma sensible y receptiva Resumir y priorizar las necesidades identificadas Autoevaluación Componente 2: Identificar los recursos y las fortalezas de la familia Buscar los aspectos positivos del funcionamiento de la familia Escuchar las historias familiares Comentar las fortalezas de la familiaPreguntar por la rutina cotidiana Transformar las afirmaciones negativas en positivas Ayudar a la familia a reconocer sus aptitudes Autoevaluación

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Componente 3: Identificar fuentes de ayuda Identificar las fuentes de ayuda informal actuales Identificar las fuentes de ayuda formal actuales Revisar las fuentes de ayuda y las fortalezas de la familia Identificar fuentes de ayuda que...