Discapacidad intelectual

Nueva definición de discapacidad intelectual
En el Programa de educación preescolar se marca como principio pedagógico la atención a la diversidad y equidad que se presentan en los jardines deniños. Esta diversidad puede ser sociocultural, una necesidad educativa especial, o bien simplemente el reconocimiento de las características individuales de cada infante.
El presente ensayo está enfocadoa las necesidades educativas especiales, que se presentan cuando un alumno requiere que se hagan modificaciones de acceso al currículo o curriculares. Las N.E.E. pueden ser de distinta índole ypueden ser provocadas por diversos factores, como son el contexto, la familia, la genética, o el estado económico, a su vez se presenta necesidades temporales o permanentes.
La discapacidad intelectuales una de las N.E.E. que un niño puede presentar. La Association on Mental Retardation define esta necesidad como “limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. Se caracteriza por unfuncionamiento intelectual significativamente inferior a la media”. Una persona con DI puede manifestar limitaciones en áreas de habilidades adaptativas, es decir, la capacidad de la persona de cambiar supropia conducta para responder a las demandas de cada situación, por ejemplo, en la comunicación, cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de los servicios de lacomunidad, salud, seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y trabajo.
Anteriormente, a partir de los resultados de un test, se clasificaba a las personas con DI como leve, moderada, severa oprofunda; en la actualidad estos test arrojan solo una parte del diagnóstico, son necesarias también las observaciones continuas, pruebas estandarizadas, el punto de vista de varios profesionales y tomaren cuenta diversos aspectos, por ejemplo, la diversidad cultural y lingüística así como las diferencias individuales en los modos de comunicación, relaciones sociales, nivel de autonomía. Si se les...