Discapacidad Intelectual

Discapacidad intelectual

• Se caracteriza por un funcionamiento significativamente inferior a la media que tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o más de las siguientes áreas dehabilidades adaptativas posibles: comunicación, autocuidado, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de los servicios de la comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades académicasfuncionales, ocio y trabajo.
• Se define como una dificultad esencial para el aprendizaje y la ejecución de algunas tareas de la vida diaria, debido a limitaciones sustanciales en la inteligenciaconceptual, la inteligencia práctica y la inteligencia social.
• Es esencial tener en cuenta la siguientes premisas: una evaluación válida ha de tener diversidad cultural y lingüística, las limitaciones enhabilidades adaptativas se manifiestan en entornos comunitarios típicos, apoyar para compensar sus áreas débiles, apoyos apropiados durante un período prolongado.
• Elementos clave de la definición:capacidades, entornos y funcionamiento.
• Las capacidades intelectuales de la persona comprende tanto la inteligencia conceptual como la práctica y la social, que conforman la base de lashabilidades adaptativas.
• Los tests de inteligencia son una herramienta importante en el diagnóstico de discapacidad intelectual, pero no la única, ni la más importante.
• Las áreas de habilidades que seincluyen en esta definición son, al mismo tiempo una guía para el diagnóstico y para la elaboración de un plan de trabajo individualizado sobre los apoyos que la persona requiere para ir dominando cadacampo: comunicación, cuidado personal, tareas hogareñas, habilidades sociales, utilización de servicios de la comunidad, autocontrol, salud y seguridad, habilidades académicas funcionales.
• Para laspersonas con discapacidad intelectual los entornos más positivos son los ambientes naturales, los que comparten con los demás chicos, jóvenes o adultos de su edad y su misma condición sociocultural....