Discapacidad Intelectual
Páginas: 3 (572 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
Los niños en situación de discapacidad intelectual se caracterizan por presentar limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual, en la conducta y en las habilidades adaptativas a nivelconceptual, social y práctico.Las características que se observan en el comportamiento del niño con discapacidad intelectual, pueden ir desde las más leves hasta dificultades más profundas:
1.Inestabilidad en la atención y concentración.2. Desequilibrios posturales y torpeza.3. Desorganización espacio temporal que dificulta el uso adecuado de los objetos.4. Limitación en el lenguaje y lacomunicación.5. Impulsividad.6. Temor ante la pérdida de sostén.7. Bajo nivel de frustración.8. Dificultad o ausencia de fijación de la mirada y/o de respuesta a un estímulo sonoro.
9. Presencia demovimientos y gestos estereotipados y repetitivos.10. Posturas cerradas con presencia de repliegues hacia el propio cuerpo. 11. Dependencia en la ejecución de las actividades de la vida cotidiana.12.Imposibilidad de acceder al juego.13. Ausencia de control de esfínteres.
CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO DE LOS NIVELES DE RETRASO MENTAL
La AAMP clasifica el retraso mental en:
CI entre
LEVE50-55 Y 70
MODERADO
35-40 Y 50-55
GRAVE
20-25 Y 35-40
PROFUNDO
Inferior a 20-25
Esta clasificación sirve para la hora de clasificar recursos.CARACTERÍSTICAS GENERALES SOBRE CADA UNO DE LOS NIVELES:
A) LEVE:
CI entre 50-55 y aprox 70.
Incluye a la mayoría de personas afectadas por retraso metal (85%)
Suelen desarrollar habilidadessociales y de comunicación durante los años preescolares.
Presentan insuficiencias mínimas en las áreas sensoriomotoras.
Pueden adquirir conocimientos que les sitúan, aproximadamente, en un6º curso de primaria.
Durante la vida adulta poseen habilidades sociales y laborales adecuadas para una autonomía ( pueden necesitar supervisión, orientación y asistencia)
Con los apoyos...
1.Inestabilidad en la atención y concentración.2. Desequilibrios posturales y torpeza.3. Desorganización espacio temporal que dificulta el uso adecuado de los objetos.4. Limitación en el lenguaje y lacomunicación.5. Impulsividad.6. Temor ante la pérdida de sostén.7. Bajo nivel de frustración.8. Dificultad o ausencia de fijación de la mirada y/o de respuesta a un estímulo sonoro.
9. Presencia demovimientos y gestos estereotipados y repetitivos.10. Posturas cerradas con presencia de repliegues hacia el propio cuerpo. 11. Dependencia en la ejecución de las actividades de la vida cotidiana.12.Imposibilidad de acceder al juego.13. Ausencia de control de esfínteres.
CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO DE LOS NIVELES DE RETRASO MENTAL
La AAMP clasifica el retraso mental en:
CI entre
LEVE50-55 Y 70
MODERADO
35-40 Y 50-55
GRAVE
20-25 Y 35-40
PROFUNDO
Inferior a 20-25
Esta clasificación sirve para la hora de clasificar recursos.CARACTERÍSTICAS GENERALES SOBRE CADA UNO DE LOS NIVELES:
A) LEVE:
CI entre 50-55 y aprox 70.
Incluye a la mayoría de personas afectadas por retraso metal (85%)
Suelen desarrollar habilidadessociales y de comunicación durante los años preescolares.
Presentan insuficiencias mínimas en las áreas sensoriomotoras.
Pueden adquirir conocimientos que les sitúan, aproximadamente, en un6º curso de primaria.
Durante la vida adulta poseen habilidades sociales y laborales adecuadas para una autonomía ( pueden necesitar supervisión, orientación y asistencia)
Con los apoyos...
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