Discapacidad Intelectual

DISCAPACIDAD INTELECTUAL



1. DEFINICIÓN

❖ A grandes rasgos y de forma general, podemos definir la discapacidad mental como un funcionamiento intelectual general notablemente por debajo del promedio, con limitaciones en el comportamiento adaptativo y que se manifiesta durante el período del desarrollo en habilidades conceptuales, sociales y prácticas.

Antes de entrar enprofundidad en los diversos criterios para definir de forma más concreta la discapacidad intelectual (a partir de ahora “DI”), creo que debemos definir que es el concepto de inteligencia:

▪ La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. El problema radica en “¿cómo se mide la inteligencia?” porque parece asumido, desdefinales del siglo XX, que existen varios tipos de inteligencias según diversas teorías:

➢ Teoría de las inteligencias múltiples (Psicólogo Howard Gardner en 1983):

- Inteligencia lingüística

- Inteligencia lógica - matemática (antigua concepción unitaria de inteligencia)

- Inteligencia musical

- Inteligencia espacial

- Inteligencia corporal -cinestésica

- Inteligencia intrapersonal

- Inteligencia interpersonal o social

- Inteligencia naturalista

- Inteligencia existencial o filosófica

➢ Teoría triárquica de la inteligencia (Psicólogo Robert J. Sternberg en 1985):

- Inteligencia componencial-analítica

- Inteligencia experiencial-creativa

- Inteligencia contextual-práctica➢ Teoría de la inteligencia emocional, que es un movimiento que cobró gran impulso de la mano de varios psicólogos a partir de 1990, y que analiza la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos.

▪ Además, al margen de las distintas teorías que clasifican los diferentes tipos de inteligencia, podemos entender la inteligencia desde trespuntos de vista:

➢ La inteligencia en el individuo: que hace referencia a la inteligencia intrínseca del individuo sin considerar condicionantes externos.

➢ La inteligencia en el medio ambiente: que hace referencia a la cultura y cómo el individuo se desenvuelve en ella.

➢ La inteligencia en la interacción del individuo y del medio ambiente: que hace referencia a que laspersonas no son inteligentes en el vacío sino que precisan de un medio para serlo.

Podemos terminar diciendo que la inteligencia (con todas sus subdivisiones) no es más que la interacción de las tres perspectivas que acabamos de definir.

▪ Vemos que el campo y la definición de inteligencia es muy amplio por lo que se nos presenta la duda de que los métodos para medirlas sean losuficientemente rigurosos o precisos (no nos introduciremos en esta gran controversia). La psicometría es la disciplina de la Psicología que se encarga de las mediciones para evaluar la inteligencia mediante diversos test cuya aplicación permite estimar el cociente intelectual de los individuos, una medida que se supone aproximada al constructo de la inteligencia.



❖ Tras esta pequeñaintroducción podemos adentrarnos en los criterios y definiciones a la hora de determinar o definir la DI:

▪ Existen 3 grandes criterios u ópticas profesionales para determinar la DI:

➢ Psicológico o Psicométrico: Es deficiente intelectual aquel sujeto que tiene un déficit o disminución en sus capacidades intelectuales.

➢ Sociológico o Social: Deficiente intelectual es aquellapersona que presenta mayor o menor medida una dificultad para adaptarse al medio social en que vive y para llevar acabo una vida con autonomía personal.

➢ Médico o Biológico: La discapacidad intelectual tiene un sustrato biológico, anatómico o fisiológico que se manifiesta durante la edad de desarrollo.

A pesar de conocer la DI desde hace siglos, los estudios e instituciones siguen...