discapacidad intelectual
Páginas: 2 (261 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2015
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
El término discapacidad intelectual se refiere a limitaciones significativas para aprender, razonar, resolver problemas, percibir el mundo circundantey desarrollar las habilidades necesarias para desenvolverse en la vida cotidiana. Todas las personas con discapacidades intelectuales tienen la capacidad de aprender y puedenllevar una vida feliz y provechosa.
Cómo prestar ayuda
• Después de consultar con la familia o con quien sea responsable del cuidado de la persona, determine los puntos fuertes,las habilidades y el estilo de aprendizaje, y encomie de manera específica los logros y la conducta positiva. Ofrezca oportunidades de prestar servicio.
• Fije objetivos altospero realistas basados en las aptitudes y las habilidades de la persona.
• Mire a la persona a los ojos y háblele directamente y con gentileza, utilizando frases breves y claras.• Conceda tiempo adicional para que la persona responda a una pregunta o situación.
• Permita que las personas realicen tareas por sí mismas tanto como sea posible.
• Fomentela amistad genuina.
• Hable siempre de modo amable; evite el uso de lenguaje despectivo o vulgar y contribuya a que los demás hagan lo mismo.
Sugerencias para la enseñanza
•Divida las asignaciones o peticiones en pequeños pasos.
• Utilice ideas para la enseñanza tales como representaciones, lecciones prácticas y otras ayudas visuales a fin deilustrar conceptos difíciles. Divida los conceptos difíciles en conceptos más simples.
• Comuníquese mediante frases sencillas y reitere las ideas importantes.
• Busque oportunidadesde que los alumnos trabajen en grupos pequeños.
• Establezca una rutina en el aula en la que los alumnos se sientan en confianza para participar.
• Sea positivo y sonría
El término discapacidad intelectual se refiere a limitaciones significativas para aprender, razonar, resolver problemas, percibir el mundo circundantey desarrollar las habilidades necesarias para desenvolverse en la vida cotidiana. Todas las personas con discapacidades intelectuales tienen la capacidad de aprender y puedenllevar una vida feliz y provechosa.
Cómo prestar ayuda
• Después de consultar con la familia o con quien sea responsable del cuidado de la persona, determine los puntos fuertes,las habilidades y el estilo de aprendizaje, y encomie de manera específica los logros y la conducta positiva. Ofrezca oportunidades de prestar servicio.
• Fije objetivos altospero realistas basados en las aptitudes y las habilidades de la persona.
• Mire a la persona a los ojos y háblele directamente y con gentileza, utilizando frases breves y claras.• Conceda tiempo adicional para que la persona responda a una pregunta o situación.
• Permita que las personas realicen tareas por sí mismas tanto como sea posible.
• Fomentela amistad genuina.
• Hable siempre de modo amable; evite el uso de lenguaje despectivo o vulgar y contribuya a que los demás hagan lo mismo.
Sugerencias para la enseñanza
•Divida las asignaciones o peticiones en pequeños pasos.
• Utilice ideas para la enseñanza tales como representaciones, lecciones prácticas y otras ayudas visuales a fin deilustrar conceptos difíciles. Divida los conceptos difíciles en conceptos más simples.
• Comuníquese mediante frases sencillas y reitere las ideas importantes.
• Busque oportunidadesde que los alumnos trabajen en grupos pequeños.
• Establezca una rutina en el aula en la que los alumnos se sientan en confianza para participar.
• Sea positivo y sonría
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