DISCAPACIDAD INTELECTUAL

DISCAPACIDAD INTELECTUAL
La Organización Mundial de la Salud en el 2001, coherente con las nuevas concepciones y teorías propone también el uso del término discapacidad. La propia AAMR está cambiando su nombre, aunque en un proceso lento y debatido, hacia el de AAID (Asociación Americana sobre Discapacidad Intelectual). Por ello, la respuesta a la pregunta hecha en el epígrafe es inequívoca: eltérmino apropiado es el de discapacidad intelectual, a pesar del conservadurismo de la AAMR que mantiene la expresión tradicional de retraso mental. Al término retraso mental creemos que le queda corta vida, y esperamos que su uso se vaya reduciendo con rapidez, quedando en todo caso confinado a los ámbitos antes comentados. Su pronta desaparición es responsabilidad de todos.
Por lo tanto, laDiscapacidad Intelectual es una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales, y prácticas. Es decir, implica una  limitación en las habilidades que la persona aprende para funcionar en su vida diaria y que le permiten responder en distintas situaciones y enlugares diferentes. Se expresa cuando una persona con limitaciones significativas interactúa con el entorno. Entonces depende tanto de la propia persona como de las barreras u obstáculos que tiene el entorno. Según sea un entorno más o menos facilitador, la discapacidad se expresará de manera diferente. Generalmente es permanente, es decir, para toda la vida, y tiene un impacto importante en la vidade la persona y de su familia.
CAUSAS:
Los factores de riesgo están relacionados con las causas. Las causas de la discapacidad intelectual pueden abarcar:
Infecciones (presentes al nacer o que ocurren después del nacimiento)
Anomalías cromosómicas (como el síndrome de Down)
Ambientales
Metabólicas (por ejemplo, hiperbilirrubinemia, niveles muy altos de bilirrubina en los bebés)
Nutricionales(por ejemplo, desnutrición, referido a su alimentación antes y después del nacimiento)
Tóxicas (exposición intrauterina al alcohol, la cocaína, las anfetaminas y otras drogas
Traumatismos (antes y después del nacimiento)
Inexplicables (es la categoría más grande y abarca casos inexplicables de discapacidad intelectual)

CARACTERISTICAS QUE DEBEMOS DE TOMAR EN CUENTA:
A las personas con discapacidadintelectual les cuesta más que a los demás aprender, comprender y comunicarse.
Se muestran como personas, como un ciudadano más. A cada persona en su entorno, con sus capacidades y sus limitaciones. Con posibilidades de progresar si le damos los apoyos adecuados
Las personas con discapacidad grave y múltiple (limitaciones muy importantes y presencia de más de una discapacidad) necesitan apoyotodo el tiempo en muchos aspectos de sus vidas: para comer, beber, asearse, peinarse, vestirse, etc.

SIGNOS DE CAPACIDAD INTELECTUAL:
Que se sienten, gateen o caminen más tarde que otros niños
Que aprendan a hablar más tarde o tener problemas para hablar
Que tengan dificultad para recordar cosas
Que tengan problemas para entender las reglas sociales
Que tengan dificultad para ver lasconsecuencias de sus acciones
Que tengan dificultad para resolver problemas.
Falta de o retraso en el desarrollo de habilidades motoras, destrezas en el lenguaje y habilidades de autoayuda, especialmente cuando se compara con sus pares.
Insuficiencia para crecer intelectualmente o comportamiento infantil continuado.
Falta de curiosidad.
Problemas para mantenerse al día en la escuela.
Incapacidad paraadaptarse (ajustarse a nuevas situaciones).
Dificultad para entender y acatar reglas sociales.
La clasificación psicopedagógica de la Discapacidad Intelectual propuesta por la Organización Mundial de la Salud (O.M.S), se basa en cincos tipos, las cuales poseen características referidas a funciones y capacidades que poseen los sujetos deficientes mentales
Discapacidad Intelectual límite: Su...