Discapacidad Intelectual

CLASIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL


La discapacidad intelectual es un muy común en la ciudadanía, y no va a ser menos en la comunidad infantil. Para ello, como en todas las enfermedades,debemos saber su clasificación, ya que según ésta, va a tener un tratamiento y una intervención por parte de los docentes.
Entre los años 70 y 80 se trabajó en un manual adoptada por la APA, llamadaDSM. Este manual tiene 4 versiones.

DSM III
DSM III-R
DSM IV
DSM IV-TR

Hoy en día, se trabaja con esta última versión, la DSM IV-TR, que define la discapacidad intelectual como trastorno de inicio enla infancia, la niñez o la adolescencia.
Para considerar que un niño/a padece discapacidad intelectual, se le tiene que hacer unas pruebas que lo determine, es decir, existen tres criterios dediagnósticos.
El niño/a tiene que tener una capacidad intelectual significativamente inferior al promedio, deber haber alteraciones en la actividad adaptativa en al menos dos áreas y que el inicio sea antesde los 18 años.

Esa capacidad intelectual se resuelve haciendo una operación, es decir, se divide la edad mental con la edad cronológica del sujeto y el resultado multiplicarlo por 100. Con elresultado que sale de esta operación, sabremos cuál es el cociente intelectual del niño/a.
Otra observación que hay que tener en cuenta, es que para que se le diagnostique a una persona discapacidadintelectual, éste tiene que tener al menos dos desviaciones típicas por debajo de la media, es decir, el sujeto tiene que tener un C.I. (cociente intelectual) inferior a 70.


Según la DSM IV, ladiscapacidad intelectual, se divide en cuatro grados:


Leve: cociente intelectual (CI) entre 50-55 y 70.
Moderada: cociente intelectual (CI) entre 35-40 y 50-55.
Grave: cociente intelectual (CI) entre 20-25 y35-40.
Profunda: cociente intelectual (CI) inferior a 20-25.
De gravedad no especificada: cuando hacen las pruebas existentes para diagnosticar la discapacidad intelectual, y no se puede encasillar...