discapacidad motora

http://www.slideshare.net/pauldewind/clasificacin-discapacidades
http://es.scribd.com/doc/33381169/DISCAPACIDAD-MOTORA
La discapacidad motora se define como un trastorno del movimiento y de la postura debido a un defecto o lesión del cerebro inmaduro. La lesión cerebral no es progresiva y causa un deterioro variable de la coordinación de la acción muscular, con la resultante incapacidad delniño para mantener posturas normales y realizar movimientos normales. Este impedimento motor central se asocia con frecuencia con afectación de lenguaje, de la visión y de la audición, con diferentes tipos de alteraciones, de la percepción, cierto grado de retardo mental y/o epilepsia.
¿Cómo se detecta la discapacidad motora?
El diagnóstico del niño con discapacidad motora es muy difícil enlactantes menores de 4 meses e inclusive en los de 6 si el problema es leve. Los signos consisten principalmente en retardo del desarrollo motor y persistencia de reacciones primitivas. En los casos más leves a veces el diagnóstico se hace a los 18 meses cuando el niño debería caminar.
A medida que el niño se torna más activo, van instalándose posturas y movimientos anormales, que cambian según lasadapte a sus actividades funcionales. Estos cambios se operan de acuerdo con líneas previsibles, pero difieren entre los diversos tipos de parálisis cerebral: cuadriplejías y diplejías espásticas o hemiplejías y atetosis.
- Causas
Antes del nacimiento – Congénitas Adquiridas
• Deficiente desarrollo de las células cerebrales.
• Trastornos patológicos en la madre (convulsiones, enfermedades deriñones, incompatibilidad de factor RH, rubeola, desnutrición, fumar, alcohol y droga).
Después del nacimiento
• Parto prematuro
• Uso de forces
• Dificultad del parto (mayor duración, “anoxia”)
Durante la infancia
• Infecciones de la infancia, acompañadas de temperaturas altas (meningitis), falta de oxigenación (ahogamiento), traumatismo craneoencefálico (accidentes), golpes (niño maltratado),envenenamiento (plomo).


LA DISCAPACIDAD MOTORA. CONCEPTO, CAUSAS Y TIPOLOGÍA
El alumno con discapacidad motora es aquel que presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración en su aparato motor, debido a un anormal funcionamiento en el sistema nervioso central, óseo-articular, muscular y/o nervioso, y que, en grado variable, limita algunas de las actividades que pueden realizar elresto de los niños y niñas de su edad .Las personas afectadas por estas alteraciones presentan una clara desventaja en su aparato locomotor, determinada por limitaciones posturales, de desplazamiento, de coordinación y manipulación. Pueden ir acompañadas de otras alteraciones sensoriales, perceptivas, de comunicación, de la función de eliminación…Las causas pueden ser varias:
•Hereditarias ogenéticas
•Amnióticas. Se producen durante el embarazo.
•Por infecciones microbianas.
•Por accidentes o traumatismos.
•De origen desconocido.
3.3 DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE
Los discapacitados motóricos por lesiones cerebrales y miopatías presentan en muchas ocasiones dificultades en el desarrollo del habla al verse afectada la musculatura que facilita el movimiento de los órganosencargados de la fonación, afectando a la ejecución del habla.
La disartria se define como una dificultad en la articulación de la palabra por una alteración en el control muscular de los mecanismos del habla. Se caracteriza por la alteración del ritmo, la fonación y el timbre melódico. Comprende disfunciones motoras en la respiración, la fonación, la resonancia, la articulación y la prosodia.La apraxia se caracteriza por la pérdida de la capacidad de llevar a cabo movimientos de propósito, aprendidos y familiares, a pesar de tener la capacidad física (tono muscular y coordinación) y el deseo de realizarlos, es decir, existe una disociación entre la idea (la persona sabe lo que quiere hacer) y la ejecución motora (carencia del control de la acción). La adquisición del lenguaje...