discapacidad visual y técnicas de estudo
Páginas: 94 (23437 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2013
DISCAPACIDAD VISUAL
Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Discapacidad visual y técnicas de estudio
Mariano Fernández Rodríguez, Normando Llopis Abad, José Miguel Gil Angulo
y Carmen García Martín
Primera edición: Madrid, 2006
de esta edición: Organización Nacional de
© Dirección de Educación. Calle del Prado,Ciegos Españoles (ONCE). Dirección General,
24. 28014 Madrid.
los autores
©Diseño de la cubierta: Gabinete de Diseño. Dirección de Comunicación e Imagen. ONCE.
Consejo General
Coordinación de la edición: Departamento de Recursos Culturales. Dirección de Cultura y
Deporte. ONCE. Dirección General
La presente edición ha estado al cuidado de Francisco Javier Martínez Calvo
ISBN-13: 978-84-484-0161-0
ISBN-10: 84-484-0161-1
D.L.: M. 16.144-2006
Realización gráfica:IRC, S. L.
Queda prohibida la reproducción total o parcial de este libro, su inclusión en un sistema
i n formático, su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio, ya sea electrónico,
mecánico, por fotocopia, registro u otros méto d o s, sin el permiso previo y por escrito de los
titulares de los derechos de autor.
Impreso en España – Printed in Spain
Índice
Prólogo.Para que aprendas a aprender – Ismael Mar
tínez Liébana ....................................................
9
Nota al profesorado .........................................
13
Nota a los alumnos ..........................................
17
Introducción. ¿Qué es el estudio? ....................
21
Primera parte: ¿Qué necesitamos para estudiar? ...
23Unidad 1.
Condiciones para el estudio ...............
27
Voluntad ..................................................
Motivación ..............................................
Sistemática del aprendizaje ....................
Tiempo ...................................................
Autoevaluación .......................................
28
28
29
30
30
La atención.........................................
33
Hay que estar atento ..............................
Aprovechamiento de las clases ..............
2.2.1. Los estudiantes ciegos ..............
2.2.2. Los estudiantes con baja visión ..
2.2.3. Recomendaciones generales ....
Tomar los apuntes con eficacia ...............
2.3.1. ¿Por qué debemos tomar apuntes?
2.3.2. ¿Cómo tomar losapuntes? ........
Lugar de estudio .....................................
Autoevaluación .......................................
33
34
35
35
36
36
37
37
38
41
La organización ..................................
43
Plan de estudio .......................................
Organización del material .......................
3.2.1. Textos y apuntes........................
3.2.2. Otros materiales .........................
Autoevaluación ......................................
43
45
46
47
48
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Unidad 2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Unidad 3.
3.1.
3.2.
3.3.
6
DISCAPACIDAD VISUAL Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Unidad 4.
La memoria .........................................
51
Hay querecordar ...................................
Tipos de memoria ...................................
Aspectos a destacar de la memoria ........
¿Cómo podemos ayudar a la memoria? ...
Reglas mnemotécnicas ..........................
Autoevaluación .......................................
51
52
53
53
55
59
Segunda parte: ¿Cómo estudiar? ..........................
61Unidad 5.
Lectura del texto .................................
65
Prelectura ...............................................
Lectura comprensiva ..............................
Recomendaciones para la lectura ..........
5.3.1. Si eres usuario del código braille ..
5.3.2. Si eres lector de tinta .................
5.3.3. Si utilizas medios alternativos .....
Autoevaluación...
Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Discapacidad visual y técnicas de estudio
Mariano Fernández Rodríguez, Normando Llopis Abad, José Miguel Gil Angulo
y Carmen García Martín
Primera edición: Madrid, 2006
de esta edición: Organización Nacional de
© Dirección de Educación. Calle del Prado,Ciegos Españoles (ONCE). Dirección General,
24. 28014 Madrid.
los autores
©Diseño de la cubierta: Gabinete de Diseño. Dirección de Comunicación e Imagen. ONCE.
Consejo General
Coordinación de la edición: Departamento de Recursos Culturales. Dirección de Cultura y
Deporte. ONCE. Dirección General
La presente edición ha estado al cuidado de Francisco Javier Martínez Calvo
ISBN-13: 978-84-484-0161-0
ISBN-10: 84-484-0161-1
D.L.: M. 16.144-2006
Realización gráfica:IRC, S. L.
Queda prohibida la reproducción total o parcial de este libro, su inclusión en un sistema
i n formático, su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio, ya sea electrónico,
mecánico, por fotocopia, registro u otros méto d o s, sin el permiso previo y por escrito de los
titulares de los derechos de autor.
Impreso en España – Printed in Spain
Índice
Prólogo.Para que aprendas a aprender – Ismael Mar
tínez Liébana ....................................................
9
Nota al profesorado .........................................
13
Nota a los alumnos ..........................................
17
Introducción. ¿Qué es el estudio? ....................
21
Primera parte: ¿Qué necesitamos para estudiar? ...
23Unidad 1.
Condiciones para el estudio ...............
27
Voluntad ..................................................
Motivación ..............................................
Sistemática del aprendizaje ....................
Tiempo ...................................................
Autoevaluación .......................................
28
28
29
30
30
La atención.........................................
33
Hay que estar atento ..............................
Aprovechamiento de las clases ..............
2.2.1. Los estudiantes ciegos ..............
2.2.2. Los estudiantes con baja visión ..
2.2.3. Recomendaciones generales ....
Tomar los apuntes con eficacia ...............
2.3.1. ¿Por qué debemos tomar apuntes?
2.3.2. ¿Cómo tomar losapuntes? ........
Lugar de estudio .....................................
Autoevaluación .......................................
33
34
35
35
36
36
37
37
38
41
La organización ..................................
43
Plan de estudio .......................................
Organización del material .......................
3.2.1. Textos y apuntes........................
3.2.2. Otros materiales .........................
Autoevaluación ......................................
43
45
46
47
48
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Unidad 2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
Unidad 3.
3.1.
3.2.
3.3.
6
DISCAPACIDAD VISUAL Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
Unidad 4.
La memoria .........................................
51
Hay querecordar ...................................
Tipos de memoria ...................................
Aspectos a destacar de la memoria ........
¿Cómo podemos ayudar a la memoria? ...
Reglas mnemotécnicas ..........................
Autoevaluación .......................................
51
52
53
53
55
59
Segunda parte: ¿Cómo estudiar? ..........................
61Unidad 5.
Lectura del texto .................................
65
Prelectura ...............................................
Lectura comprensiva ..............................
Recomendaciones para la lectura ..........
5.3.1. Si eres usuario del código braille ..
5.3.2. Si eres lector de tinta .................
5.3.3. Si utilizas medios alternativos .....
Autoevaluación...
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