Discapacidad Visual

. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL
DISCAPACIDAD VISUAL Y REPERCUSIONES DE LA CEGUERA
2. CATEGORIAS DE LOS DEFICIT VISUALES
CRITERIOS DE DAGNÓSTICO
3. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA DISCAPACIDAD VISUAL
4. ETIOLOGÍA
5. CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO CIEGO
6. CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO AMBLIOPE O DE BAJA VISIÓN
7. EL NIÑO CIEGO Y SU FAMILIA
8. INTERVENCIÓN
LIBROS
1) BARDISA, M (1983) “GuíaDe Estimulación Precoz Para Niños”.
Madrid IMSERSO
2) FRAIBERG, S (1982) “Niños Ciegos. La Deficiencia Visual Y El Desarrollo Inicial De La Persona” Madrid IMSERSO
1. PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL
Los problemas visuales influyen en la vida de las personas en los aspectos físicos, mentales, emocionales, sociales, académicos y profesionales.
Las dificultades de la visión pueden dificultaren la personas a adquirir aprendizajes y además implicará desarrollar patrones sensoriales compensatorios.
DISCAPACIDAD VISUAL: CARACTERÍSTICAS:
-La persona ciega de nacimiento vive en un mundo desprovisto de visión, luz, color, noción del espacio…
- la persona vidente recibe alrededor del 85% de la información a través del canal visual.
- la persona ciega compensa ese déficit visual a travésde patrones auditivos, olfativos, hápticos (texturas) y térmicas que ocupan un lugar predominante en su experiencia personal. No tiene imágenes mentales de las cosas.
- Los ciegos carecen de imágenes representativas pero poseen representaciones sensoriales.
REPERCUSIONES DE LA CEGUERA (EN UN NIÑO)
Efectos sobre el comportamiento, sobre su forma de adaptarse al ambiente y sobre su manera dedesarrollarse:
-restricción del desarrollo
-comprensión más tardía y diferente del mundo
-disminución de las experiencias y relaciones son el entorno.
*hay que cuidar las estereotpias (cieguismos) que debido al aislamiento que produce la ceguera, en los primeros años pueden aparecer,
2. CARACTERÍSTICAS
CIEGOS:
1) totales: ausencia total de visión o simple percepción luminosa.
2) parciales:restos visuales que permiten la orientación de la luz y la percepción de masas
AMBLÍOPES:
1) profundos: los restos visuales son mejores que los ciegos parciales: la visión de cerca permite la adquisición de la lectura y la escritura
2) propiamente dichos: la visión de cerca permite una escolarización sin excesivas adaptaciones.
CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO
1) CRITERIO OFTALMOLÓGICO (OMS):
“Es ciego,quien no consigue tener con ninguno de los dos ojos ( ni siquiera con lentes correctamente graduadas) la agudeza visual de 1/10 (lo que una persona normal ve a 10 m, una persona ciega lo ve a un metro) en la escala Wecker, o quien sobrepasándola, presenta una reducción del campo visual por debajo de los 35º”
2) CRITERIO de la ONCE y Seguridad Social :
“Agudeza visual igual o inferior a 1/10 enla escala Wecker (90%) y/o campo visual reducido en su periferia a los 10º centrales o inferior” (referidos al mejor de los ojos)
CONCEPTOS:
AGUDEZA VISUAL: habilidad para discriminar claramente detalles finos en objetos o símbolos a una distancia determinada.
CAMPO VISUAL: capacidad para percibir el espacio físico visible cuando el ojo está mirando a un punto fijo.
El campo de visión normaltiene los siguientes límites:
Parte externa o temporal: 90º
Parte interna o nasal: 60ª
Parte superior: 50ª
Parte inferior: 70ª
3. ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA DISCAPACIDAD VISUAL
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO:
-que el niño ciego no tenga otra discapacidad asociada
- que haya recibido atención temprana
- la presencia de unos padres que hayan sido capaces de afrontar,de forma adaptativa, la discapacidad de su hijo.
-la edad en que aparece la pérdida visual:
- niño totalmente ciego al nacer.
-pérdida visual antes de los 6 años.
- pérdida visual después de los 6 años: el niño ha podido aprender conceptos básicos, ir formando su autoconciencia y conocer el entorno.
- pérdida visual tardía: las personas pueden presentar problemas emocionales y educativos.
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