Discapacidad Visual

Discapacidad Ceguera
Definición
Ceguera cuando el niño o la niña simplemente presente una pérdida total de la visión, o bien que el pequeño remanente que posea no le permita desarrollaractividades utilizando esta percepción. Es decir, el remanente visual que poseen estos niños y niñas es mínimo o simplemente no existe. En esta situación será necesario que ellos y ellas desarrollen el resto desus sentidos como medio de acceso a la información que le otorga el medio.

Existen diferentes grados de pérdida de visión, que abarcan desde las deficiencias visuales (pérdida parcial) a laceguera (pérdida total de visión). 

Profesional competente
Discapacidad Visual: Médico oftalmólogo o neurólogo y Profesor de educación especial/diferencial.
Estimulación
Cuando un niño o niñapresenta déficit visual, ya sea por razones genéticas, enfermedad o accidente, es muy relevante estimular el desarrollo de habilidades a través del resto de los sentidos, es decir, el oído, el tacto, gustoy olfato. De esta manera su cuerpo recibirá más información de lo que pasa en el mundo lo que le facilitará la relación con el entorno para que pueda ser más independiente.
Si el niño/a presentaceguera, es fundamental que estimules su tacto: que el niño reconozca su cara y su cuerpo, la cara de sus padres y sus seres queridos. Es importante también que lo ayudes a reconocer objetos domésticosprincipalmente con sus manos, pero en general recomendamos que de todos modos se involucre la sensibilidad táctil del rostro, la boca, etc.
Debes estimular también mucho el oído y la agudeza auditiva através de reconocer la voz de sus familiares y diferentes sonidos ambientales.
Puedes utilizar juegos que entregan información sonora y táctil, confeccionar pelotas con calcetines introduciendocascabeles que le den sonido, etc. Muy importante es que narres el juego o actividad que están realizando, para así integrar y contextualizar más al niño/a. Asimismo recomendamos las canciones en las...