discapacidad visual
Páginas: 4 (926 palabras)
Publicado: 5 de enero de 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
AREA EDUCACIÓN, ARTE Y LA COMUNICACIÓN.
CARREA DE PSICORREHABILITACIÓN Y EDUCACIÓN ESPECIAL
TEMA:
“DIAGNÓSTICO Y VALORACIÓN DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA ESCUELA PARACIEGOS “ BYRON EGUIGURE” ”
INTEGRANTES: DIANA CHAMBA
ANDREA GUAMÁN
EDITH LAPO
DOCENTE: Dra. LOURDES ORDOÑEZ
FECHA: 14/01/2014
ENERO- 2015INTRODUCCION:
El desarrollo psicomotor, o la progresiva adquisición de habilidades en el niño, es la manifestación externa de la maduración del Sistema Nervioso Central (SNC). La maduración delSNC tiene un orden preestablecido y por esto el desarrollo tiene una secuencia clara y predecible: el progreso es en sentido céfalo caudal y de proximal a distal. Mas aún, si un niño nace antes detérmino, la maduración del cerebro continúa su progreso casi igual que en el útero. (Jorge, 2006).
Técnica de intervención que se centra en lo corporal para intervenir sobre la mente, ya sea sobreproblemas de tipo cognitivo, de tipo psiquiátrico, neurológico, etc. Tiene dos versiones: la práctica psicomotriz y la intervención psicomotriz, dependiendo si las sesiones no son directivas o si lo son,respectivamente. (Carlos, 2008).
La finalidad principal de aplicar evaluaciones en el niño y niña, es que el docente vea cuales son los avances, evolución en su parte psico y motora, y por medio deesta darse cuenta si hay algún problema tomar las medidas preventivas para ayudarlo en su desarrollo. (Carmen, 2009).
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Diagnosticar y valorar el desarrollopsicomotor de los niños de la escuela para ciegos Byron Eguigure.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Detectar posibles y diferencias en el desarrollo psicomotor en los niños de la escuela para ciegos “Byron Eguigure”.Aplicar técnicas de observación en las etapas de desarrollo psicomotor de los niños
DESARROLLO
Se realizó la evaluación de psicomotricidad y dificultades en el aprendizaje de la...
AREA EDUCACIÓN, ARTE Y LA COMUNICACIÓN.
CARREA DE PSICORREHABILITACIÓN Y EDUCACIÓN ESPECIAL
TEMA:
“DIAGNÓSTICO Y VALORACIÓN DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA ESCUELA PARACIEGOS “ BYRON EGUIGURE” ”
INTEGRANTES: DIANA CHAMBA
ANDREA GUAMÁN
EDITH LAPO
DOCENTE: Dra. LOURDES ORDOÑEZ
FECHA: 14/01/2014
ENERO- 2015INTRODUCCION:
El desarrollo psicomotor, o la progresiva adquisición de habilidades en el niño, es la manifestación externa de la maduración del Sistema Nervioso Central (SNC). La maduración delSNC tiene un orden preestablecido y por esto el desarrollo tiene una secuencia clara y predecible: el progreso es en sentido céfalo caudal y de proximal a distal. Mas aún, si un niño nace antes detérmino, la maduración del cerebro continúa su progreso casi igual que en el útero. (Jorge, 2006).
Técnica de intervención que se centra en lo corporal para intervenir sobre la mente, ya sea sobreproblemas de tipo cognitivo, de tipo psiquiátrico, neurológico, etc. Tiene dos versiones: la práctica psicomotriz y la intervención psicomotriz, dependiendo si las sesiones no son directivas o si lo son,respectivamente. (Carlos, 2008).
La finalidad principal de aplicar evaluaciones en el niño y niña, es que el docente vea cuales son los avances, evolución en su parte psico y motora, y por medio deesta darse cuenta si hay algún problema tomar las medidas preventivas para ayudarlo en su desarrollo. (Carmen, 2009).
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Diagnosticar y valorar el desarrollopsicomotor de los niños de la escuela para ciegos Byron Eguigure.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Detectar posibles y diferencias en el desarrollo psicomotor en los niños de la escuela para ciegos “Byron Eguigure”.Aplicar técnicas de observación en las etapas de desarrollo psicomotor de los niños
DESARROLLO
Se realizó la evaluación de psicomotricidad y dificultades en el aprendizaje de la...
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