DISCAPACIDAD F SICA

UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÈRICAS
PROGRAMA DOCENTE DE CARRIZAL
LICENCIATURA EN ESTIMULACIÒN TEMPRANA Y ORIENTACIÒN FAMILIAR

EDUCACIÒN A LA DIVERSIDAD
PROFESOSA: AURORA PALACIOS
DISCAPACIDAD FÌASICA

INTEGRANTES:
LUZ ÀBREGO………………….9-703-807
YULIXA AROSEMÈNA……….9-714-1263
YAJAIRA CASTILLA…………..8-526-1705
ERMES SÀNCHEZ……………...9-717-1722

FECHA: 14 DE FEBRERO DEL 2015
VERANO

INTRODUCCIÒNNuestro trabajo trata sobre la discapacidad física la cual se origina por una deficiencia física, es decir, la pérdida o anormalidad en la estructura anatómica de los sistemas osteo-articular (huesos y articulaciones), nervioso o muscular.
Existe una limitación en el área motora o falta de control de movimientos, de funcionalidad y/o de sensibilidad, que impiden realizar las actividades de lavida diaria de manera independiente o realizarlas como las hace el común de las personas. Generalmente, se presenta en las extremidades, aunque también se puede manifestar en todo el cuerpo y asociada a otras áreas.
Las causas de la discapacidad física muchas veces están relacionadas a problemas durante la gestación, a la condición de prematuro del bebé o a dificultades en el momento del nacimiento.También pueden ser causadas por lesión medular en consecuencia de accidentes (zambullido, por ejemplo) o problemas del organismo (derrame, por ejemplo).
Según la causa de la discapacidad física, la parte neurológica también pude afectarse; en estos casos, decimos que hay una deficiencia neuro-motora. Algunas personas podrán tener dificultades para hablar, para andar, para ver, para usar las manosu otras partes del cuerpo, o para controlar sus movimientos.
Ciertos niños con discapacidad neuro-motora serán capaces de sentarse sin soporte o auxilio, mientras otras necesitarán ayuda para la mayoría de las tareas de la vida diaria.
Para que no haya atraso en su desarrollo, es necesario que al ser diagnosticada de forma precoz la discapacidad o que ante la sospecha de cualquier lesiónneuro-motora, el niño sea inmediatamente atendido por un profesional especializado.
Al intentar definir cualquier tipo de discapacidad, sin embargo, es necesario enfocar también las aptitudes que esta persona posee, en vez de enfatizar solamente lo que ella no puede hacer o tiene dificultad de hacer sola.




CONCLUSIONES
1. Cuanto a discapacidad se refiere, lo más importante es prevenir, que implicaactuar incluso antes de que la mujer quede embarazada. La planificación del embarazo, la consulta preconcepcional, la adecuada atención a la embarazada, que implica el diagnóstico prenatal, el parto institucional con atención calificada y el manejo integral del recién nacido, son, entre otros, elementos esenciales para lograr una descendencia sana. El médico de familia, en particular, y la atencióncomunitaria, en general, desempeñan un papel determinante en la tarea de evitar que un niño vea limitada de forma permanente su capacidad funcional.
2. La finalidad de la prevención permite disminuir de forma significativa la incidencia, la prevalencia y la intensidad de la enfermedad, la discapacidad y, con ello, la dependencia. Es una tarea imprescindible para limitar la incidencia de lasdiscapacidades y para reducir los costes personales y sociales que conllevan. Con la prevención de las deficiencias favorecemos la equiparación de oportunidades y facilitamos la accesibilidad a los diferentes aspectos de la vida.
3. Con la Atención Temprana se pueden corregir o atenuar los efectos negativos que producen las alteraciones del desarrollo infantil.
4. Que debemos adaptar las situaciones paraayudar a las personas a conservar el respeto por sí mismas. Evite las situaciones que pudieran avergonzar o intimidar a una persona con una discapacidad física.
5. Recuerde que la participación para las personas con discapacidad es importante para todos los hijos de Dios. Las personas con discapacidades físicas pueden contribuir tanto como los demás.









DISCAPACIDAD FÍSICA

DEFINICIÓN DE LA...