Discapacidad y asesoramiento vocacional

Discapacidad y Asesoramiento Vocacional.

Principio de Igualdad de Oportunidades:
Las personas con alguna discapacidad, cuenten con acciones de apoyo educativo y de desarrollo personal que lepermitan una mejor calidad de vida.
La discapacidad se centra como un problema causado por un déficit en el individuo, entendiendo la minusvalía desde una vertiente social ante la que hay quepromover acciones de equiparación, abogando por la participación social de las personas con discapacidad.
En la actualidad en el sistema educativo es muy frecuente que se presenten alumnos con algún tipode discapacidad y es muy importante trabajar con estos alumnos la parte vocacional ya que esta le garantizara una vía de desarrollo personal y así una mejor calidad de vida.
El asesor vocacional debefacilitarle al alumno toda la información que sea posible para facilitarle la toma de decisiones sobre el mundo académico y laboral.
Principios y Orientaciones para el Asesoramiento:
Se delimitaen dos polos:
1- Ofrecer información.
2- Actuación de asesoramiento.
Observación y análisis de necesidades.
Necesidades educativas derivadas de la discapacidad:
Estudiantes con discapacidadVisual.
El déficit visual implica la pérdida parcial o total del sistema perceptivo, esto implica que la persona que lo padezca necesitara una serie de adaptaciones en su entorno.
Las necesidades másdestacadas en el entorno educativo son: acceso a información impresa en tinta, adaptación de materiales, uso de técnicas audiovisuales, adaptación de clases prácticas, dificultad para grabar losapuntes en audio, barreras arquitectónicas.

Estudiantes con discapacidad Auditiva.
La privación completa o parcial del oído afecta principalmente el desarrollo del lenguaje.
Estrategias a utilizar:lectura labiofacial, uso de ayudas técnicas y la lengua de signos.
Necesidades a cubrir en el entorno educativo: acceso a la información oral y/o escrita, distancia física excesiva entre profesor y...