discapacidad

Discapacidad e integración
Si evaluamos hoy en día la integración tanto de los niños como de los adultos con capacidades diferentes, dentro de nuestra sociedad tenemos una visión compleja yentristecedora ya que, tenemos cambios pero a pasos muy lentos llámese, tanto al sistema educativo, como en el ámbito de la salud, obra social, coberturas, etc. Entramos en un sinfín de incertidumbres cuandovivenciamos que para las personas con problemas de salud los caminos se van cerrando de a poco. Dentro del sistema educativo se realizan tareas de integración, en ella se proponen que los niños concapacidades diferentes se integren en las instituciones con sus compañeros y pares. Se propone un docente “integrador” que va a fusionar como puente entre los niños, el aprendizaje y todos losconflictos que surjan durante el ciclo, muchos de estos trabajos integradores han arrojado resultados asombrosos ya que el crecimiento es mutuo. Y permite que el niño en tratamiento se sienta identificado consus pares y así lograr un óptimo crecimiento. Los niños con capacidades severas en cambio, deben ingresar a instituciones especiales con maestras especiales quienes interactúan de un modo especial yaque los cuidados son más exigentes y constantes. Creemos que es un paso muy grande para nuestra sociedad y nuestra cultura la integración de todos los niños ya que solo de ese modo se efectuara unaprendizaje verdadero, para los niños que nunca tuvieron vivencias con niños “diferentes” a ellos. Adquieren un crecimiento a nivel humano sin creer que quien tienen a su lado es un niño extraño al cualno deben acercarse, puesto que, es su par, es un ser humano, que también necesita crecer y aprender junto a otros niños.
Yo creo que estamos por el sendero indicado al creer que la educación tienela obligación de realizar estos trabajos de integración. Pero también creemos que los docentes deben tener acceso a mejores condiciones laborales y renovación de la curricula ya que al ser el...