Discapacidad

Recomendaciones para el trato discapacidad intelectual
Debes actuar naturalmente al dirigirte a una persona con deficiencia mental. Trátalas con respeto y consideración. Si fuera un niño, trátalacomo a un niño. Si fuera un adolescente, trátala como a un adolescente. Si fuera una persona adulta, trátala como tal.
· No las ignores. Dales atención, conversa con ellas, sé natural y decir palabrasamistosas.

· No las sobreprotejas. Deja que ellas hagan o traten de hacer solas todo lo que puedan. Ayúdalas apenas cuando fuera necesario. Las personas con deficiencia mental llevan más tiempopara aprender, pero pueden adquirir muchas habilidades intelectuales y sociales.

· Las personas con deficiencia mental, generalmente, son muy cariñosas. Discapacidad mental no debe ser confundida conenfermedad mental, aprecien su cariño.

· Los profesores son los que guían y coordina las decisiones educativas
· El profesor de estudiar educación especial para actuar en una aula ordinaria conespacios propios pero reconociendo las repercusiones

· La persona no debe trabajar muy lejano al currículo ordinario y del grupo ordinario y con poca coordinación.
Discapacidad Sensorial.discapacidades relacionadas con la disminución de uno o varios sentidos. Dentro de esta clasificación, diferenciamos entre:
D. Visual
D.Auditiva.
D.MUltisensorial.

Discapacidad visual.

Existencegueras y deficiencias visuales de nacimiento y adquiridas, temprana o tardíamente, teniendo gran importancia el momento de dicha aparición porque de ello dependerán las experiencias visuales que sehayan podido adquirir antes de la lesión.

Las patologías visuales pueden provocar alteraciones en la agudeza visual, en el campo visual o en ambos.

En función del grado de deficiencia visualexisten:

Personas con ceguera total: ausencia total de visión. (pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos).
Personas con baja visión o deficientes...