Discapacidad

Discapacidad auditiva: trastorno sensorial, por la perdida de la capacidad de percepción de las formas acústicas, ya sea por una alteración del órgano de la audición o bien de la via auditiva.Persona sorda: no es capaz de percibir los sonidos con ayuda de aparatos.

Tipos:

Mixta. Diagnostico (prelocutiva – postlocutiva) aparición (pre – peri – post) localización (transmicion oconducción: cualquier defecto que afecte al sonido, lugar: oído externo, medio, timpano) perceptiva o neurosensorial (problemas en las extremidades finas del oído interno)

Clasificación:

Hipoacusia leve:(20 – 40) dº linguistico normal, dificultad en la comunicación.

Hipoacusia media: (40 – 70) problemas en la adquisición del lenguaje, requiere prótesis, edu dife para intervenir,.

Hipoacusiasevera (70 – 90) problemas adquisición del lenguaje oral y forma hablada. Audífonos y requiere de una edu dif.

Hipoacusia profunda: (+90) Audífonos implantes cocleares. La vista como adquisición de lainformación,

Cofosis: (+120) pérdida total.

Características:

Motor: menor capacidad de reacción por falta de integración sensorial de los estimulos sonoros. Problemas de posturas equilibrio,coordinación y orientación espacial, ritmo.

Cognitivo: posibilidad de un mayor retraso, déficit atencional, información diferente.

Socioafectivo: posibilidad de comunicación, percepciónsubjetiva de la inetraccion, mayor expresividad, acceso limitado a los medios de comunicación.

Beneficios: permite abrirse al mundo, suaviza el carácter.

Metodologías:

Mejorar la sociabilización:animar el interprete que este mas cerca del profesor, proporcionar planificaciones, mas reuniones, parejas de sordos y normoyentes

Alumnos: disminuir ruidos, permitir sacarse o bajar volumen de laprótesis.

Trabajo: llamar su atención, colocarse delante (45 cm) explicaciones cortas y sencillas, no gritar, explicación oral y visuales, contextualizar, ejemplificar la actividad.

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