Discapacidad

En el presente trabajo se pretende dar cuenta del segundo parcial dentro de la materia Análisis Crítico de la Discapacidad.
Lo que intento ilustrar en el diseño en un mismo niño el cual se encuentra en dos situaciones distintos en la cual la vida cotidiana según Heller y entender el método progresivo regresivo de Sartre lo explicaran.
Para comenzar con esta explicación tomare los aportes deSartre quien se cuestiona, ¿Todo se explica por las clases? ¿Todo se explica en el colectivo? ¿Son solo las estructuras lo que importan? Según Sartre no, no todo se puede explicar por las clases sociales o por el colectivo ya que hay otras cosas que solo pueden ser explicadas por el yo, como lo son las relaciones con los otros y sus experiencias humanas, en síntesis la vida humana.
“Los hombreshacen la historia a partir de sus condiciones materiales que hacen a la conciencia humana”.
Pero no lo hace de forma abstracta, ya que esa persona no eligió dichas condiciones materiales. Según Heller Los hombres hacen ellos mismos si historia, pero en condiciones previamente dadas. Los hombres aspiran a determinados fines, los cales están determinados por las circunstancias (unidad compuesta porfuerzas productivas, estructuras sociales y formas materiales) en las cuales los hombres se formulan fines.
Lo cual explica una parte del diseño que no por la persona en el caso el niño se encuentre en una clase social determinada, eso explica sus condiciones y el lugar previamente determinado de vida, sino que, además que las clases explican ciertas conductas colectivas no es lo único, por ellostambién hay que considerar las experiencias humanas de cada individuo, la vida cotidiana, la cual es es la vida del individuo que es al mismo tiempo ser especifico: producto y expresión de sus relaciones sociales, preservador del desarrollo social, es representante del especifico y no es nunca un hombre solo sino la integración de valores. Lo especifico es siempre representado por la comunidadpor la relación que tuvo con ella formo su conciencia colectiva “nosotros” y configuro su propia conciencia del “yo” y ser particular: caracterizado por la unicidad, irrepetibilidad, las necesidades humanas siempre se hacen consientes en el individuo como necesidades del yo por sus necesidades, pasiones que conciernen a la particularidad.
El niño nace inserto en una familia dada, en la cual no haelegido nacer, en esta hay condiciones ya establecidas, y estas personas aspiran a ciertos fines que están determinados por las circunstancias, también por un ser especifico, representante del género humano pero a su vez es un ser particular con pasiones y necesidades propias que hace que sus experiencias individuales jueguen un papel importante en su vida cotidiana y en su proyecto de vida.
Paraexplicar que la vida cotidiana, el devenir de una persona, tienen impacto en su proyecto Sartre propone el método regresivo progresivo, que es la teoría puesta en acción.
Se toman en cuenta tres movimientos: el primer movimiento que es el hoy, el de la vida cotidiana, el “estado del arte” donde se realiza una entrevista a la persona para poder identificar como se siente, debemos entender elpresente de esta persona, cuales son las problemáticas que percibe en su vida (es por lo tanto progresivo), el segundo movimiento es la historia, el devenir de esta persona, sus condiciones de vidas en el pasado y aspectos que influyeron en su condición actual, logramos entender el presente, entendiendo el pasado y lo que en él ha sucedido (regresivo), y el tercer y último movimiento es el del proyectoen el cual se tienen en cuenta los dos movimientos anteriores por lo tanto es un proyecto de ida y vuelta, en el cual se tiene en cuenta ese pasado y el presenta para realizar un salto y fuga al futuro en donde se cubran las necesidades anteriores no superadas. Entendiendo el pasado que hace que la persona se encuentre en dicha situación en el presente. Se podrá realizar un proyecto a futuro,...