Discapacidad

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

“Centro Universitario de Ciencias de la Salud”

DD
Discapacidad “Una vida de superaciones”

Nombre: Angel López Valencia.

Profesor: José Antonio Ruíz Gómez.

Asignatura: Bioética y Normatividad.

Fecha: 02 de Octubre del 2012.
ÍNDICE

Introducción………………………………...……...…………………………...………… 3
Concepto general……………………………..……………………………...………….. 4Desarrollo……………………………………………….………………………………… 4
Datos epidemiológicos………………………………...………………………………… 5
Teoría de la justicia……………………………………..……..………………………… 6
Utilitarismo…………………………………………………….……………...…….…….. 6
Postura Escolar…………………………………………….…………………….…….… 6
Norma Oficial Mexicana…………………………………..…………………………….. 7
Conclusión………………………………………………..……………………………..... 8
Bibliografía………………………………………………..………………………………. 9Introducción
Durante mucho tiempo los especialistas en educación han tratado de entender la manera en como “integrar” a las personas que tiene alguna discapacidad en un mundo llenos de retos y de exigencias.
La “institucionalización y normalización” de una guía didáctica, es decir, de un programa dirigido a estos grandes seres humanos (los discapacitados), ha sido una tarea ardua ydifícil, pues entran en controversia un sin fin de opiniones y necesidades sobre el qué, el cómo, el dónde y el para qué realizar una enseñanza u educación para estos niños con “necesidades especiales” (1).
Por lo anterior analizaremos el cómo y el por qué se dividió la “educación” entre los seres humanos y surge así una escuela para niños normales y otra escuela para niños especiales.
Es por eso queen el siguiente ensayo tratare de explicar cuáles han sido las diferentes opiniones sobre diversos conceptos que nos llevaran a una vida más “normal” para todas aquellas personas que “necesitan” una vida mas digna y homogénea al resto de las personas consideradas como normales.
En el pasado tener una niño con necesidades especiales era que ese niño viviría condenado a vivir toda su vida en elencierro, en una aislamiento social sin derecho a ser atendido en todos los aspectos (clínica, psicológica, social y educativamente). Era un ser destinado al fracaso y la burla de los demás, un ser que aunque tenia capacidades diferentes era digno de integrarse a la vida educativa, social, económica y política de su contexto (1).

Concepto general
Las personas con discapacidad “son aquellas quetienen una o más deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales y que al interactuar con distintos ambientes del entorno social pueden impedir su participación plena y efectiva en igualdad de condiciones a las demás” (1).
Al año 2010, las personas que tienen algún tipo de discapacidad son 5 millones 739 mil 270, lo que representa 5.1% de la población total.

Desarrollo
En elpasado tener una niño con necesidades especiales era que ese niño viviría condenado a vivir toda su vida en el encierro, en una aislamiento social sin derecho a ser atendido en todos los aspectos (clínica, psicológica, social y educativamente). Era un ser destinado al fracaso y la burla de los demás, un ser que aunque tenia capacidades diferentes era digno de integrarse a la vida educativa, social,económica y política de su contexto (2).
La integración paso a ser una marco meramente social donde a los niños especiales se les preparaba para que pudieran enfrentarse al medio social-cultural y político que les rodeaba,. Pero al estar tan interesados en integrarlos en una sociedad tan exigente, cayeron en un erro, pues lo que hicieron fue excluirlos, de tal forma que esta nueva política desegregación tuvo como resultado aparta cada vez más a este “nuevo grupo social”. Entonces la integración se convirtió en sinónimo de segregación (2).
Esta separación de seres humanos anormales de los normales origino una serie de controversias pues todos estaban interesados en darles una vida mas integra y competitiva a este nuevo grupo social, es por ello que tuvieron que buscar las formas para...