DISCAPACIDAD

Antecedentes :
A partir de 1980 se ha prestado una gran atención a la educación especial en los países desarrollados. En esta década se operó un cambio radical en las actitudes profesionales ypúblicas hacia las necesidades especiales que marcó el comienzo de un gran movimiento hacia la integración de las personas con necesidades educativas especiales dentro de las escuelas ordinarias. Los padresse han ido involucrando activamente en la evaluación y en la revisión de las necesidades educativas de sus hijos y cada vez muestran con más interés su preferencia (limitada a ciertas condiciones) aque sus hijos se eduquen en escuelas ordinarias.
Se ha dividido en tres grandes épocas:
Antecedentes
1.Se sitúa a fines del siglo XVIII caracterizada por la ignorancia y rechazo hacia los sujetosexcepcionales. En la edad antigua se le atribuía como infantilismo, en la edad media era atribuido a causas sobrenaturales, la iglesia alentaba la idea de que estas personas eran poseídas por el demonioy otros espíritus y por esta razón se las exorcizaba.En los siglos XVII y XVIII los deficientes mentales eran ingresados a orfanatos, manicomios y otro tipo de instituciones estatales, juntados condelincuentes y vivían hacinados.
2.La era de las instituciones
A fines del siglo XVIII y a principios del siglo XIX se inicia el periodo de la institucionalización de las personas con deficiencias, esa partir de entonces que surge la educación especial.La sociedad toma conciencia de la necesidad de atender a este tipo de personas pero más de carácter asistencial que educativo.Se construyen centrosen las afueras de la población argumentando que el campo les proporcionaba a este tipo de personas una vida más sana y alegre. lo largo del siglo XIX se crean escuelas especiales para ciegos ysordos.
3.Época actual
El siglo XX se va caracterizar por el inicio de la obligatoriedad y la expansión de la escolarización. Es así que nace una pedagogía diferencial basada en los niveles de...