Disciolina Inteligente

Publicado el: 02 de Febrero 2011

Por Yukiko Nishikawa

El pasado 31 de enero asistimos a la conferencia para padres que ofreció Vidal Schmill, invitado por Anderson's Kindergarden, en la que pudimos aprender mucho sobre la relación entre padres e hijos. El tema que el especialista abordó fue Disciplina inteligente, cómo educar sin premios ni castigos, dándoles a los padres de familia algunasvariantes para aplicar en la educación de sus hijos.

En la primera parte el conferencista dio una introducción al tema de la disciplina inteligente en el hogar, indicando que como padres debemos tener siempre muy claro el objetivo a la hora de educar a nuestros hijos. Es importante plantearnos la pregunta: ¿para qué educo a mis hijos? Las respuestas podrán ser muy variadas, pero todas deberíanapuntar en la dirección de formar seres humanos aptos para vivir su propia vida, tomando en cuenta aspectos como la educación académica, las habilidades sociales y de comunicación, pero sobre todo, los valores éticos y morales que recibirán de nosotros.

Para poder hacer niños aptos es necesario empezar desde que son pequeños, evitando así que desarrollen dependencia hacia los padres. Estoinvita a reflexionar con la pregunta: ¿qué cosas haces por tus hijos que ellos ya podrían hacer solos? Muchas veces, por comodidad, control o miedo, les quitamos la oportunidad de que lleven a cabo acciones que les ayudarían en su crecimiento. Si eliges darles a tus hijos la libertad de hacer aquello que son capaces de hacer según su edad, podrás algún día graduarte con honores como papá o mamá, loque no significa que romperás los vínculos afectivos con ellos, sino que por el contrario, habrás formado seres humanos independientes y que no te necesitarán para vivir su propia vida de forma autónoma y constructiva para la sociedad en la que vivirán; Schmill añadió a lo anterior: "basta de producir analfabetas emocionales de alto nivel académico", haciendo referencia al hecho de que en ocasionesnos preocupamos más por los logros escolares que por su formación integral como seres humanos.

Del mismo modo es también vital saber establecer límites según razones y motivos, tener firmeza y transmitirles a nuestros hijos verdadera disciplina, siendo ésta el conjunto de estrategias que utilizamos para transmitir valores que permitan a nuestros hijos ser mejores personas en su propiobeneficio y de quienes les rodean.

Una forma errónea de disciplina es aquella en la que nos aferramos a conductas que no dan buenos resultados, enfrascándonos así en círculos viciosos de autoridad, sin intentar cambiar realmente y dañando la relación con los hijos. Ten en cuenta que cuando pierdes el control como autoridad, no obtendrás resultados positivos en su educación, pues el primer paso paraeducar es el autocontrol de la ira y las reacciones.

Premios y castigos, el cáncer educativo

Vidal Schmill indicó que la dinámica de los premios y castigos condiciona a los niños de manera negativa y los envuelve en una doble moral en la que aprenden a mentir para evadir el castigo y obtener los beneficios. Cada vez que tu hijo hace algo bien y tú lo premias, él obtiene un mensaje negativo enel que la buena acción llevada a cabo no tiene valor por sí misma; el premio se vuelve más importante que la conducta premiada. Por ejemplo, si obtiene buenas calificaciones y tú lo premias con un videojuego, se dará una falsa motivación en la que el niño hará la tarea o estudiará no por la satisfacción de mejorar o aprender, sino para obtener un beneficio material. El niño se acostumbrará arecibir cosas, y el día que no lo haga, dejará de repetir la conducta positiva. Probablemente, los premios y castigos funcionen muy bien a corto plazo, pero no se obtienen beneficios en la formación de los niños, ya que los premios trasladan la iniciativa a factores externos y el niño pierde la motivación interna. 

¿Cómo propiciar conductas positivas en mis hijos sin premiarlos?

Mediante...