Discipina En Los Recreos

¿CÓMO MEJORAR LA DISCIPLINA EN LOS RECREOS?




Introducción

La indisciplina durante los recreos produjo un aumento en los accidentes de los alumnos de la escuela Islas Malvinas esto preocupo a la comunidad educativa en general y generó un intenso debate en torno al tema. Surgieron diversas hipótesis que en su mayoría rondaban en establecer medidas normativas de control que iban desdeaumentar el personal a cargo de los recreos, creación de nuevas normativas hasta disminuir el tiempo del mismo. Es objeto de este estudio demostrar que no solo es posible sino además imprescindible mejorar la disciplina en los recreos sin necesidad de recurrir a medidas restrictivas o que afecten de algún modo la libertad de los alumnos.



Planteamiento del Problema

Durante el 2009 en laescuela Islas Malvinas se llamó dos veces por semana emergencias debido a lesiones sufrida por alumnos, todas fueron durante los recreos, la mayoría se debieron a peleas, de las cuales un gran porcentaje tuvieron su causa en burlas por apariencias.
Además, es cuestión diaria en la escuela niños golpeados, algunas veces accidentalmente y otras no, pero que por tratarse de lesiones leves y que puedensolucionarse con el botiquín de la escuela, ya forman parte de la cotidianeidad.
En la misma escuela se realizo una encuesta a los niños de 5º y 6º grado donde se consultaba a que jugaban en el recreo y si se habían golpeado alguna vez, las respuestas fueron prácticamente unánimes, el futbol y la pilladita son los juegos predilectos de los niños, y todos se golpearon alguna vez, claro está queel problema no es que se golpeen, sino cuando está en peligro su integridad física como la demuestran los últimos datos en la escuela.
Los recreos parecen haber perdido ese ámbito alegre y enérgico de juegos de niños, y los docentes salvo el de turno, parecen huir del tumultuoso patio.
Muchos sienten que al sonar el timbre pierden su autoridad frente a los niños, algunos manifiestan actitudesautoritarias y otros prefieren simplemente evitar estar allí donde todo es caos.
Si observamos estos niños, que hoy corren por los recreos sin mirar si hay otros niños más pequeños que pueden golpearse o disputan por el patio para jugar a lo que ellos quieren y los imaginan futuros conductores de vehículos, notaran la importancia de educar en el recreo.
Cuando un grupo de estudiantes golpean aotro por el simple hecho de ser distinto. Debemos reconocer la importancia democrática y asumir la responsabilidad civil de educar en el recreo.
Las causas de estos comportamientos son muchas. La escuela es un espejo de la sociedad, y en una sociedad que sufre crisis de valores, resulta en cierto modo natural una escuela con síntomas de intolerancia, violencia e injusticia. Pero esto no debesignificar para la escuela una respuesta en si misma, sino reconocerse como formadora de los nuevos ciudadanos capaces de transformar la realidad social.
Es por todo esto que cuando hablamos de:
• “Mejorar la disciplina en los recreos”
Buscamos:
• Revalorar el recreo como espacio de juego e interacción social.
• Ofrecer alternativas lúdicas considerando intereses y habilidades de cada niño.
•Fortalecer principios de solidaridad, respeto y tolerancia.
• Crear actividades que busquen el desarrollo de la autoestima y la identidad individual y colectiva.
• Construir ciudadanía en la escuela.


Bases teóricas

Mucho se habla de indisciplina en las escuelas, y sobre todo en los recreos. Hasta parecería que disciplina y recreo fueron conceptos irreconciliables.
Al recurrir aldiccionario este nos responde que disciplina es la doctrina e instrucción de una persona, especialmente en el campo moral.
La disciplina escolar es concebida muchas veces como la obligación de maestros y alumnos de seguir un código de conducta que se expresa en el reglamento escolar, pero es importante saber que este concepto está bastante lejos de ser un mero dispositivo instrumental sino que representa...