Disciplina Con Amor

DISCIPLINA CON AMOR CAPITULO 1 AL 4

El libro comienza narrando como los padres se preguntan ¿Qué es lo que les pasa a sus hijos? En determinado tiempo cuando ellos tienen la edad de 12 años y es cuando comienzan a cambiar, tanto físicamente como psicológicamente. Desde el comienzo los niños están en proceso de cambio desde que están en el vientre materno hasta la adultez; en cada cambio deetapa hay un pequeño periodo de descanso para los padres, porque no hay manifestaciones de algún tipo de cambio ya sea físico o mental. Habla de un proceso de individuación en el cual nos acompañan las preguntas de ¿Quién soy? ¿A dónde voy? ¿Qué quiero? Etc. En momentos específicos como la pubertad, la adolescencia, la adultez y la vejez es cuando mas nos acechan estas preguntas, porque como a lolargo de la vida vamos cambiando y madurando con el tiempo, hay diferentes respuestas para esas preguntas.
La autora habla de los periodos de calma que trae el niño a la vida de los padres así como las etapas en la cuales el niño se va desarrollando; en la concepción pues se podría decir que todo es calma, porque él bebe esta en el vientre materno, cuando el niño nace es cuando se produce unaseparación entre la madre y el niño. Después de eso vienen dos años de calma entre los cuales el niño va queriendo conocer el mundo, pero aun no tiene la suficiente autonomía de si mismo para hacerlo y siempre regresa a donde esta su madre. Entre los 2 y 3 años el niño se da cuenta que puede tomar pequeñas decisiones y aunque siempre termine haciendo lo que el papá o la mamá le dice percibe que élpuede contradecir o querer cosas distintas a lo que quieren sus padres, empiezan con afirmaciones de que ellos solitos pueden; según mi papá cuando yo tenia la edad de 3 años hacia que mi madre hiciera unos corajes porque yo no quería comer, tanto así que tenia que llamar a mi papá para que me tapara la nariz y me sujetara las manos, obviamente así si tenia que comer, pero eso no significaba queyo no hiciera berrinches o me enojara.
Después de esta etapa vienen algunos años de clama hasta que a los 6, 7 años empiezan nuevos cambios como empezar a crecer físicamente, mudar de dientes; ahora el niño puede prestar mas atención tanto a sus padres como en la escuela; empiezan con las preguntas del ¿Por qué?; cuando mis sobrinos vienen a visitarme, juego con ellos un rato, pero despuésempiezan a preguntarme cosas para las cuales, como que me quedo impactada, porque no pensaba que me las pudieran preguntar.
Luego de esta etapa vienen 2 años de calma y cuando el niño cumple los 9 años ocurre un cambio que aunque no es físico es mas bien de nivel emocional, empiezan a darse cuenta de lo que los rodea y hacerse un pequeño criterio de las cosas. En esta parte viene un apartado en el cualhay una pregunta que dice ¿se puede apurar la adolescencia? Y a pesar de que la autora diga que no, yo también opino lo mismo, aunque los niños muestren actitudes un poco maduras de acuerdo a su edad eso no significa que ya sean adolescentes, muchas veces los niños se ven obligados a mostrarse maduros en ciertas situaciones de su vida, penosamente los padres son quienes los obligan a hacerlo,porque o una de dos a los padres no les interesa mucho lo que haga su hijo porque piensan que arruinan su vida profesional, o buscan que el niño sea como su confidente y mas si pasan por una problemática en el matrimonio.
En la pubertad que empieza a los 12 años para las niñas y 13 para los niños comienzan los cambios físicos y emocionales, en donde el niño o la niña trata de separarse de sus padresy encontrarse a si mismo, son rebeldes por que tratan de buscar su propia identidad. La autora habla de la influencia de temperamento en los cuales describe al temperamento sanguíneo, colérico, flemático y melancólico.
Los sanguíneos son extrovertidos y alegres, nunca se están quietos, quieren caer bien y le importa “el que dirán”. Yo me identifico mas con este porque desde que tengo memoria...