Disciplina Con Amor

REPORTE DEL LIBRO DISCIPLINA CON AMOR (ROSA BAROCIO)



Para padres y maestros resulta complejo encontrar una correcta manera de educar a los niños, el presente libro: Disciplina con amor de Rosa Barocio nos da algunas experiencias y consejos para educar con amor a los niños.
En el presente resumen hablamos de las necesidad que a veces tenemos como adultos de encontrar las palabras y elmétodo preciso para llevar por el mejor camino a los niños, sin parecer una persona dura pero tampoco verse tan blando; los niños necesitan por naturaleza una figura significativa y autoritaria; el punto es, ¿Qué tan autoritarios podemos ser sin llegar a los extremos?, es complejo pues a pesar de que se quisiera tener una receta para hornear su educación no sería posible, cada niño es totalmentediferente, lleno de misterios y cosas por conocer, solo es cuestión de guiarlos en su recorrido por la vida, actualmente los niños están en todo, y no nos queda más que actualizarnos para que sigamos siendo como adultos unos buenos guías.
Algo que llama mi atención es la acertada analogía que se hace del “niño” y el “producto”; muchos padres quieren tratar igual y educar con los mismos métodos a sustres hijos, y aunque la receta para fabricarlos, la cantidad de amor y tolerancia sean las mismas, son seres humanos y no panquecitos horneados que deben de salir iguales, es muy importante saber conocer el carácter que van formando desde pequeños para encontrar la manera precisa de ayudarlos con su crecimiento.
Debemos recordar que los adultos contribuimos a la formación de nuestros futurosciudadanos, terroristas, diplomáticos, sacerdotes, maestros, en fin la educación que les impartamos desde pequeños los va acompañar toda su vida.
Un tipo de educación usada con mucha frecuencia hace algunos años era la autoritaria, el adulto daba una orden y sin dar un “porque” alguno se debía cumplir, esa educación está presente en las personas mayores que tan arraigadas tienen sus costumbres, peroya no es tan común hoy en día, lamentablemente en esta educación no había un equilibrio entre disciplina y tolerancia, únicamente eran reglas y obligaciones las que se debían cumplir.
También se podía ver como antes los niños tenia respeto absoluto por las platicas de los adultos, ellos tenían bien delimitado el papel que jugaban, en mi opinión este tipo de educación si necesitaba ciertamediación estoy de acuerdo en que lo niños necesiten disciplina y saber lo que es el respeto, pero también creo que el niño no es un mueble que pueden hacer a un lado, tiene criterio propio que si se forja será amplio y en un futuro critico.
El libro logra fundamentar cómo estas dificultades parten de las diferencias generacionales, la transición del autoritarismo a la permisividad, las ventajas ydesventajas de uno y otro estilo de educación, y cómo este cambio ha generado muchas contradicciones en los padres que afectan la madurez de los hijos
Ahora tenemos la otra cara de la moneda, el padre permisivo, benevolente, este tipo de padre figura de cuerpo presente pero regularmente no ejerce ninguna autoridad sobre el niño, pues lamentablemente con tal de que no se le moleste o no le quite eltiempo es complaciente en todo, no se da cuenta de que el niño puede caer en malos pasos simplemente por llamar un poco su atención. Sin embargo cuando deja que el niño asuma el papel de adulto y tome decisiones que afectaran en su desarrollo puede caer en la equivocación, y es cuando viene la intromisión del padre juzgando y diciendo “te lo dije”, esta palabra se torna muy compleja para el niño,pues genera una sensación de fracaso por una responsabilidad que no le competía tomar a su corta edad. La madurez se adquiere con el tiempo.
Tenemos que dejar que el niño sea niño, disfrute de las decisiones que le corresponden como; elegir un sabor de helado, jugar canicas, en fin disfrutar de su niñez sin los miedos y preocupaciones que el adulto le pueda adjudicar.
Cuando el niño ya tiene...