Disciplina escolar

Que duda cabe entender la complejidad del comportamiento del ser humano, los maestros y maestras en las Instituciones educativas tienen en sus manos esta difícil misión de ir moldeando las actitudesa los alumnos y alumnas. Cada sesión de aprendizaje es un reto que enfrentar, los maestros realizando el mayor esfuerzo para que sus alumnos/as logren los aprendizajes previstos y también que susactitudes respondan a las espectativas de la moral y la ética.
Imagínense la complejidad si a veces nosotros como padres de familia decimos “con estos muchachos ya no puedo más”, esos muchachos sonnuestros hijos, a ellos los conocemos desde que los trajimos a este mundo, pero exclamamos “ya no puedo más”, los maestros y maestras tienen en sus aulas un promedio de 30 alumnos/as y cada uno de ellos yellas son importantes para ellos, si el que logren los aprendizajes previstos es todo un reto, otro más difícil pero no imposible es formar personas con actitudes adecuadas.
Para ello los maestros ymaestras tienen diferentes estrategias, la más usual es el establecimiento de normas de convivencia en el aula, la misma que debe de ser construida participativamente, es decir alumnos alumnas ymaestros o maestras; puntualidad, responsabilidad, honradez, justicia son generalmente los valores invocados.
Cierto que viene dando resultado, por que son los alumnos, alumnas, maestros y maestras losque proponen las normas y se comprometen con el cumplimiento de ellos, es decir que se guarda la coherencia entre lo que decimos, aprobamos y lo que hacemos, en otras palabras dualidad teoría -práctica.
El cumplimiento de estas normar está supeditada a un proceso reflexivo constante, con la finalidad de lograr un comportamiento de los alumnos y alumnas dentro de un marco de autonomía en eldiscernimiento entre lo que es bueno o malo de la consecuencia de un acto.
Si esta organización se viene gestando desde las aulas, ¿cómo se establece la disciplina escolar en la Institución Educativa?, en...